본 연구는 중학교 남, 여학생을 대상으로 공의 윗부분을 손바닥으로 감아 때리는 오버핸드 톱 스핀 서브와 손목으로 공의 밑부분을 밀어 때리는 오버핸드 백 스핀 서브의 효율성을 검증하여 체육교수 학습 자료로 제공하려는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 7개 학교에서 남녀 각각 279명, 267명(총 546명)을 무작위로 선정하여, 사전 교육을 통해 서브에 관한 이론과 기능이 완벽하게 숙달된 교사 7명이 1)투력검사, 2)서브 pre-test, 3)서브지도, 4)서브 post-test를 실시하였다. 자료는 SPSS PC프로그램을 활용하여 총점, 성공수, 기준 통과에 대한 평균 및 표준편차를 산출하였으며, 검사 순서간 및 타구 방법간의 차이를 확인하기 위하여 이원 변량 분석을 실시하였다. 또한 던지기 기록과 서브 결과와의 상관관계를 확인하기 위하여 성공수와의 Pearson의 상관계수를 산출하여 확인하였다. 이와 같은 연구 방법 및 절차를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 1. 득점 총점에서 남·녀학생 모두 지도 전보다 두 서브 타법에서 유의하게 향상되었으며 (p<0.001), 특히, 여학생의 경우, 백 스핀 타법이 톱 스핀보다 더 효과적이었다. 2. 성공수에서 남학생의 경우, 지도 전·후에 두 타법에서 유의한 차이를 보였으나(p<0.001), 타법간에는 차이를 보이지 않았다. 여학생의 경우는 타법간 성공수에서 유의한 차이(p<0.001)를 보여, 백 스핀 타법이 톱 스핀 보다 더 효과적이었다. 3. 기준 통과에서 남학생의 경우, 지도 전·후(p<0.001)와 타구 방법간(p<0.001)에 유의한 차이를 보여 지도 효과가 큰 것으로 나타났으며, 특히 백 스핀 서브가 기준 통과율이 높았다. 여학생의 경우도 역시 지도 전·후(p<0.05)와 타구 방법간(p<0.001)에 유의한 차이를 나타내어 지도 효과가 있었음을 나타내었고, 또한 톱 스핀보다 백 스핀 서브가 훨씬 더 유의하게 효과적이었다. 4. 던지기 기록과 톱 스핀 서브의 사전 및 사후 성공수와의 상관 계수는 각각 0.626(p<0.001), 0.792(p<0.001)이었고, 백 스핀 서브의 사전 및 사후 성공수와의 상관 계수는 각각 0.683(p<0.001), 0.730(p<0.001)로 유의하게 높은 상관관계를 나타내어 던지기 기록이 좋을수록 두 타법의 성공률이 높은 것으로 나타났다. 이상의 결과에서 오버 핸드 톱 스핀 서브보다 백 스핀 서브를 남·여 학생 공히 지도하는 효과적이며, 던지기 능력이 좋을수록 서브 성공률이 높으므로 서브 학습 시 보강 운동으로서 던지기 운동은 매우 효과적인 것으로 판단된다.

The purpose of this study was to compare the effectiveness of overhand topspin serve and backspin serve of the 7 middle school students(male 279-topspin 187, slice 92, female 267-topspin 92, slice 175). Throwing throwing ability test using softball(wt. 180g, rad. 9.5㎝) assessed firstly, and then research procedures consisting of 3 pre-test, serve instruction(1 hour), 3 post-test for topspin and slice serve techniques was arranged respectively. All variables consists of 3 service times score, success count(more than 1 point per each trial equal to 1 success), criteria pass(more than 3 point of total score equal to pass, less than 3 point give to fail). Through data processing using SPSS Statistic Package descriptives for all variables, Pearson correlation coefficient, two-way repeated analysis of variance were calculated. The results of this study were as follows: 1. In both sex, significant improvement in the total score of topspin and slice serve techniques were found(p<0.001). Especially in female, as significant difference between two serve wad showed, backspin serve is more easy to learn. 2. Significant differences(p<0.001) between pre and post-teaching in the success count of male students were found, but not found between topspin and backspin serve. In female students, significant difference between topspin and slice serve techniques was found, it gives meaning of the effectiveness of backspin serve technique(p<0.05). 3. In criteria pass, significant difference between topspin and backspin serve were found. It appeared backspin serve was easy to serve over the net. 4. Throwing ability was significantly related with serve outputs expressed by success count(p<0.001). So More far one throw, more successfully one serve. 4. Significant relevance of throwing ability and criteria pass were found in both serve techniques, especially it appeared they served ball successfully by backspin serve technique. In conclusion, it recommended that physical education teacher instructing volleyball should teach overhand backspin serve technique for both sex students. Also as throwing ability was related with serve results, it recommended that students practice throwing before learning serve.