Culioli의 서술·언술연산작용이론(TOPE)의 틀 안에서 어휘 단위가 문맥 안에서 가질 수 있는 다양한 의미들의 관계를 나타내는 도식적 형태의 개념을 고찰해 보는 것을 그 목적으로 한다. 도식적 형태는 어휘 단위가 다양하고 구체적인 문맥 안에서 추출될 수 있는 모든 의미들 사이의 관계를 성립하려는 작업의 결과물이며, 어휘 단위의 의미적 정체를 도출하고 있다. 도식적 형태는 어휘적 변이와 내재적 변이가 작용하면서 서술작용을 하는 형상을 나타내며, 어휘단위의 문맥적 요소들과 어휘 단위가 가지고 있는 고유한 가치들을 나오게 하는 변이를 통합하는 이중적인 기능을 가지고 있다. 도식적 형태를 통해 불변소에 함축되어 있는 언어에 대한 고정적인 시각이 어떻게 변이에 내재되어 있는 변형성, 역동성과 조화를 이루는지를 나타내며, 경험에서 출발한 우리의 도식적 형태의 움직임을 이해하기 위해서 경험의 정신적 제스쳐를 포착해야만 한다. TOPE가 추구하는 목표는 구체적으로 도식적 형태라는 표상활동을 재현하면서 정신적 표상체계인 1단계의 작용을 표상하려고 할 뿐 만 아니라, 정신적 제스쳐의 개념을 도입하면서, 도식적 형태와 같은 표상활동을 육체적인 경험과 시 공간에서의 인간 행위로 귀결시키고 있다.

The purpose of this study is to examine the concepts of schematic forms which present the relationship between diverse senses of lexical units in the context in the framework of Culioli’s Predicative and enunciative operation theory(Theorie des operations predicatives et enonciatives:TOPE), The schematic forms are the results of operation for setting up the liasions between all the senses extracted from the contexts with diverse and specific lexical units, and present the semantic identifications of the lexical units. Schematic forms present the form of predicative action by interaction of the lexical and internal variations, and also present the function to integrate contextual elements and the variations which take out the specific values of the lexical units. The schematic form shows how the static view in the languages included in invariance harmonizes with the variability and dynamism inhering in the variance. For better understanding of the action of this schematic form originated from the experiences, experimental mental gesture should be figured out. The mental gesture is apprehended as the dynamic operator of recognition. It makes so much sense that TOPE’ goal is to represent the mental representation system which is the first step action in realizing the schematic form representation and further, to conclude that the representation such as schematic form relates to physical expreience and the visuospatial behavior by introducing the concept of mental gesture.