본 연구는 예비교사의 뇌체질 유형에 따른 뇌파 및 두뇌활용능력 차이를 분석하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 D대학교 재학 중인 예비교사 164명의 뇌체질 유형을 분류하고 뇌파 및 두뇌활용능력 검사를 실시한 후, 뇌체질에 따른 뇌파 및 두뇌활용능력 차이를 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 뇌체질에 따른 자발상태 뇌파 중에서 안정상태 뇌파 차이를 분석한 결과, H-Beta파, Theta파에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났다. 뇌체질에 따른 각성상태 뇌파 차이를 분석한 결과, Gamma파, H-Beta파, M-Beta파, Alpha파에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 뇌체질에 따른 유발상태 뇌파 중에서 좌뇌 뇌파 차이를 분석한 결과, Gamma파, H-Beta파에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났다. 뇌체질에 따른 유발상태의 우뇌 뇌파 차이를 분석한 결과, Gamma파, H-Beta파, Alpha파에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 뇌체질에 따른 두뇌활용능력 차이를 분석한 결과, 인지속도, 집중력, 두뇌스트레스에서 통계적인 유의미한 차이가 나타났다. 또한, 두뇌 스트레스는 테스토스테론 유형과 에스트로겐 유형이 도파민 유형과 세로토닌 유형보다 더 높게 나타났다. 본 연구의 결론으로 예비교사의 뇌체질에 따른 뇌파 및 두뇌활용능력의 차이가 나타나기 때문에, 향후 예비교사 인성적성검사의 대안으로서, 뇌체질, 뇌파, 두뇌활용능력 등을 종합적으로 측정할 필요가 있다.

The purpose of this study is to analyze the differences in brain wave and brain utilization ability of preliminary teachers according to brain constitution type. After classifying the brain constitution type of 164 preliminary teachers at D University and conducting brain wave and brain utilization ability test, the difference of brain wave and brain utilization ability according to brain constitution type was analyzed. The results of this study are as follows. First, the analysis of the difference in brain waves in stable condition among spontaneous brain waves of the brain constitution showed a statistically significant difference in H-Beta and Theta wave. As a result of analyzing the difference of arousal state brain wave according to brain constitution, there was a statistically significant difference in Gamma, H-Beta, M-Beta and Alpha wave. Second, the difference of left-brain wave of induced state brain wave according to brain constitution showed statistically significant difference in Gamma wave and H-Beta wave. The results of analysis of the difference of the right-brain wave of induced state brain wave according to brain constitution showed statistically significant difference in Gamma, H-Beta and Alpha wave. Third, the analysis of differences in brain utilization ability according brain constitution showed a statistically significant difference in cognitive speed, concentration and brain stress. In addition, brain stress was higher in Testosterone and Estrogen types than in Dopamine and Serotonin types. As a result of this study, because the preliminary teachers show differences in their brain wave and brain utilization according their brain constitution it is necessary to comprehensively measure brain constitution, brain wave and brain utilization ability as a henceforth alternative of the preliminary teachers personality aptitude test.