본 연구는 사립유치원 교원의 정책 이해와 전달의 경험을 이해하는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 사립유치원 교원의 정책 전달 문제점을 검토하고 정책 전달의 여러 방안을 논의할 기초자료가 될 것으로 사료된다. 유치원 교원 5명을 대상으로 심층면담을 하였으며 이들의 공통 경험을 중심으로 범주화하여 질적분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 먼저, 사립유치원 교원은 과중한 업무로 인하여 자신의 직무와 관련있는 정책만 선별하여 수용하고 있었으며 전달연수와 같이 정책전달의 역할을 담당하는 사립유치원 교원은 정책에 대한 불충분한 이해와 정보 누락 가능성 때문에 정책 전달의 어려움을 경험하고 있었다. 반면 이들은 정책전달 경험이 직무 수행에 대한 신념과 교사로서의 정체성 형성에 도움이 되고 있음을 인식하고 있었으며 성공적인 정책 실천에 동참하기 위해 정책을 이해할 필요가 있음을 인식했다. 심층면담에 참여한 사립유치원 교원은 정책가나 장학사와의 보다 직접적인 정책 전달을 원했으며 면대면 창구를 통해 정책에 대한 자신의 의견을 상향전달하고 싶어했다. 이러한 결과는 사립유치원 교원을 위한 정책 전달의 다양하면서도 효율적인 방안 마련과 함께 정책 수립부터 평가에 이르기까지 전 과정에서 교원의 목소리를 낼 수 있는 통로 마련 등이 필요함을 시사한다.