본 연구에서는 국어교육에서 정보 전달 및 설득 텍스트로 분류되는 뉴스를 중심으로 매체언어 교육에 관해 논의하였다. 정확하고 비판적인 이해와 효과적이고 창의적인 표현이라는 국어교육의 관점에서 뉴스 매체언어의 교육은 뉴스 매체의 언어를 정확히 이해하여 뉴스의 관점과 의도를 파악하며, 다시 뉴스의 관점과 의도에 비추어 뉴스의 언어를 비판적으로 이해할 수 있는 능력을 길러 주는 것을 일차적 목표로 설정할 수 있다. 나아가 이러한 목표는 학습자들의 배경 지식과 능력 수준에 따라 다양하고 창의적으로 뉴스를 직접 제작해 보고, 뉴스 제작 및 수용 과정을 성찰해 보는 활동으로까지 이어질 수 있다. 이러한 관점 하에 인지, 메타인지, 자기화라는 사고의 위계적 체제를 고려하여 뉴스 매체언어의 교육 내용을 설계하였다.

This study discussed news media language education classified as informative and persuasive text in Korean language education. The primary goal of news media language education is to grasp the perspective and intention of the news by correctly understanding the language of the news media, and to cultivate the ability to understand critically. Furthermore, these goals can lead to activities to produce news in various and creative ways depending on the level of background knowledge and ability of learners, and to reflect on news production and acceptance process. From this viewpoint, this study proposed contents of news media language education in consideration of the system of thought, cognition, meta-cognition and appropriation.