본 연구는 대학 평생교육에서의 직업전환 교육이 취업 장벽과 진로대처행동에 미치는 영향력을 밝히는데 목적을 갖고 서울지역 소재 대학 평생교육대학원에 등록 중인 중도 퇴직 직업전환 교육 이수자 300명을 대상으로 실증 조사하였다. 연구결과 가설1의 중도 퇴직자의 대학평생교육에서의 직업전환교육은 취업 장벽을 극복하는데 긍정적인 영향을 미치고 가설2의 취업 장벽이 진로대처행동에 미치는 영향에서는 통제적 대처에 긍정적인 영향을 미치고 회피적 대처에는 부정적인 영향을 미쳐 기각되었다. 또한 가설3의 직업전환교육이 진로대처능력에 미치는 영향에서는 통제적 대처에는 긍정적인 영향을 미쳐 채택되고 회피적 대처에는 경력관리와 문제해결능력에만 긍정적인 영향을 미치고 자기관리 능력과 의사소통능력은 부정적인 영향을 미쳐 기각되었다. 마지막 가설4의 취업 장벽이 직업전환 교육에서의 매개효과에 있어 통제적 대처는 긍정적인 매개효과를 나타내고 회피적 대처는 부정적인 영향을 미쳐 기각되었다. 전체적인 연구를 볼 때 대학평생교육원에서의 NCS기반 직업전환 교육이 취업 장벽을 극복하고 진로대처를 위한 준비와 대처에 긍정적인 효과를 나타낸 것으로 평가할 수 있다.

This study is intended to look into the effect of national competency standards(NCS)-based vocational transition education on employment barriers and career coping behaviors in university lifelong education. To achieve this, a survey was empirically carried out to 300 vocational transition trainees, who retired midway from their job, in university lifelong education centers in Seoul. The results of this study were as follows. For hypothesis 1, vocational transition education for midway retirees had a positive effect on overcoming employment barriers in university lifelong education. For hypothesis 2, employment barriers had a positive effect on controlled career coping behaviors, and a negative effect on evasive career coping behaviors, rejecting hypothesis 2. For hypothesis 3, vocational transition education had a positive effect on controlled career coping behaviors, adopting hypothesis 3. And vocational transition education had a positive effect on career management and problem solving ability of evasive career coping behaviors, and a negative effect on self-management ability and communication ability of evasive career coping behaviors, rejecting hypothesis 3. For hypothesis 4, employment barriers had a positive mediating effect on controlled career coping behaviors in vocational transition education, and a negative mediating effect on evasive career coping behaviors in vocational transition education, rejecting hypothesis 4. Consequently, NCS-based vocational transition education can have a positive effect on overcoming employment barriers and preparing for career coping behaviors in university lifelong education centers.