이 연구에서는 초등학생의 인간관계에 대한 신뢰의식에서 신뢰 형성의 주요 변인이 무엇인가를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 사회적 지원, 자기효능감, 생활만족도와 부모, 교사, 친구 신뢰와 상관관계를 분석하였다. 그리고 부모, 교사, 친구의 신뢰에 영향을 미치는 변인에 대해 중다회귀분석을 실시하였다. 분석대상은 초등학생 총 307명(남 153, 여 154)이였으며, 질문지는 박영신과 김의철(2005)이 제작한 것을 활용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모, 교사, 친구의 사회적 지원과 그들에 대한 신뢰는 정적상관관계를 나타냈다. 둘째, 자기효능감과 생활만족도가 높은 학생일수록 부모, 교사 및 친구를 더 신뢰하는 것으로 나타났다. 셋째, 부모자녀관계효능감은 부모 신뢰를 설명하는 변인 중에 가장 설명력이 있는 예측변인으로 확인되었다. 넷째, 사회적 지원은 교사와 친구에 대한 신뢰를 예언하는 가장 영향력이 있는 변인으로 나타났다.

This study examines factors influencing trust of parents, teachers and friends among elementary school students using the indigenous psychological analysis. Correlational and multiple regression analyses were conducted. A total of 307 elementary school students(153 male and 154 female) completed a questionnaire developed by Park and Kim (2005). The results are as follows. First, there is a positive correlation between social support received from parents, teachers and friends and trust. Second, students with higher self-efficacy and quality of life are more likely to trust their parents, teachers and friends. Third, parent-child relational efficacy is the best predictor of trust of parents. Fourth, social support is the best predictor of trust of teachers and friends.