본 연구에서는 실제 입시 대상자라고 할 수 있는 고등학생들이 K대학교 입학전형에 대해 어떻게 생각하고 있으며, 입시 정보 제공 등에 있어서 실제 도움이 필요한 부분에 대해 파악하였다. K대학교 학생부종합전형이 고교 교육에 대해 기여하는 부분에 대한 인식은 교내활동 활성화에 기여 > 계층 및 지역간 교육격차 완화 > 학생들의 입시부담 감소에 기여 > 사교육비 감소에 기여 순으로 응답하였고, K대학교 학생부종합전형에 대해 궁금하게 생각하는 내용 최근 입시결과 > 인성면접 진행과정 > 자기소개서 작성 > 학교 및 학과 등에 대한 소개 > 세부전형별 차이 및 지원전략 > 서류평가 과정 > 입시용어 설명이었다. 그리고 이러한 궁금한 점을 해결하기 위해서 학교 선생님께 문의 > K대학교 발간 책자에서 정보 습득 > 입학처 홈페이지 또는 전화 상담 > 친구, 부모님 등 주변사람에게 문의 순이었다. K대학교 홈페이지를 통한 입시결과 공개나 학생부종합전형 가이드북을 제작하고 배포하는 등 정보공개 인지여부에 대해서는 전공체험 프로그램 참가자, 여학생, 학생부종합전형에 관심 있는 학생, 학생부종합전형을 준비하고 있는 학생들이 그렇지 않은 학생들에 비해 정보공개 사실에 대한 인지도가 높은 것으로 파악되었다. 설문조사 분석결과를 통해 고등학생들이 어려워하는 부분에 대한 이해도를 높이기 위한 노력이 필요하고, 학생들이 궁금한 점을 해결하기 위해 선호하는 매체를 보다 잘 활용할 필요가 있으며, 입시 안내 방향(대상)을 설정하는 데에 있어서도 학생부종합전형에 관심이 있고 이를 준비하는 학생 중심으로 입시 안내 방향을 설정할 필요성도 있는 것으로 파악되었다.

The present study investigates the perception of admission process of K University of high school students and examines things that actually needs help, in terms of providing information, etc. K University admission officer system was found to influence participation in school activities, reduce educational gap between classes and regions, reduce students' entrance examination stress, and reduce the private education expenses, in order. The information students were interested in were, in descending order, recent entrance exam results, personality interview process, writing self-introduction, introducing school and department, differences in detail selection and support strategies, document evaluation process, and description of terminology. In order to address these questions, the study undertook method of asking school teachers, obtaining information from K University brochure, online or phone consultation with school, or asking friends, parents, etc. Through admissions notification in K University website or creation and distribution of comprehensive transcript guidebook, students in the major programs, girls, students who are or are not interested or are participating in the admission officer system were found to be more aware of the disclosed information. It seems necessary to study the parts that students have difficulty understanding and use media wisely, in order to address questions students might have. When explaining the admissions process, students who are interested in and preparing for the comprehensive transcript process shall be focused on.