연구목적: 체육학은 단순하게 교육적인 역할 뿐만 아니라 정서적, 심동적, 인지적, 사회적으로 많은 역할을 담당하고 있다. 이러한 역할을 청소년들에게 가르치기 위해서는 다양한 스포츠 프로그램이 필요하다. 특히 총체적인 효과를 나타내기 위해서는 융합형 스포츠 프로그램이 필요하다. 그러므로 본 연구의 목적은 아동 및 청소년의 안전 및 발달을 위한 융합형 스포츠 프로그램의 모델을 개발하고자 하는 것이다. 연구방법: 본 연구 목적을 달성하기 위하여 우선 융합형 스포츠 프로그램에 관한 연구 사례를 조사하고, 실제 융합형 스포츠 프로그램의 대표적인 사례를 조사하였다. 결론: 융합형 스포츠 프로그램 연구 사례를 토대로 융합형 스포츠 프로그램의 모델의 요인을 정하고, 융합형 스포츠 프로그램 사례를 통하여 각각의 실천 과제들을 구성하였다. 이러한 과정을 통하여 아동 및 청소년 안전 및 발달을 위한 융합형 스포츠 프로그램 모델은 크게 3가지 요인, 9가지 내용으로 정리되었다. 첫째, 긍정적 청소년 발달 요인으로 세부적으로 스포츠 인지활동, 스포츠 정서활동, 스포츠 체험활동으로 구성된다. 둘째, 뇌과학요인으로 달리기 위주 활동, 뇌 활성도 측정 프로그램, 스포츠과학 접목 프로그램으로 구성된다. 마지막으로 스포츠안전요인으로 스포츠안전 이해하기, 스포츠안전 체험 하기, 스포츠안전 극복하기로 구성된다.

Pupose: Physical education has an emotional, psychological, cognitive and social role as well as an educational role. A variety of programs are needed to teach these roles to young people. Therefore, It is to develop a model of a convergent sports program for the safety and development of children and adolescents. Methods: First, we investigate case studies of convergent sports programs and investigate the actual cases of convergent sports programs. Conclusion: The model of the convergent sports program was constructed based on the case study of convergent sports program. In addition, practical tasks were derived through convergent sports program. Through this process, the convergent sports program model for the safety and development of children and adolescents was developed as three factors and nine tasks. First, The positive youth development factors consisted of sports cognitive activities, sports emotional activities, and sports experience activities. Second, Brain science factor was composed of running - oriented activity, brain activity measurement program, and sports science integration program. Finally, Sport safety factor was composed to understand sports safety, experiencing sport safety, and overcoming sport safety.