본 연구의 목적은 의미연결망 분석방법으로 `유아교육 발전 계획`의 연구들을 분석한 후 각 주제어들의 관계성을 파악하여 유아교육발전의 방향성을 살펴보는데 있다. 분석대상은 2010년부터 2015년까지, 총 6년 동안 육아정책연구소에서 발간한 연구보고서 `유아교육 정책의 성과와 과제` 내용 중 `유아교육선진화 추진계획` 부분과, `유아교육 5개년 계획` 부분을 대상으로 분석하였다. 분석방법으로는 단어 분석프로그램 KrKwicr과 의미연결망 분석 프로그램인 UCINET NetDraw을 활용하여 핵심단어의 관계성을 분석하였다. 분석결과 핵심단어 부분에서는 `교원지원`, `무상교육`, `종일제`, `유치원평가`, `유치원정보공시`, `운영위원회`, `누리과정`이 높은 빈도로 나타났으며, 의미연결망에서는 `교원지원`, `무상교육`, `유치원평가`가 중심을 이루는 것으로 나타났다. 의미연결망 분석 방법을 이용한 본 연구의 결과는 추후 `유아교육 발전계획` 의 정책적 수립시 적용될 수 있는 가능성을 시사하고 있다.

The purpose of this study was to explore relations among key words obtained from the analyses of the research reports of `Early Childhood Education Development Plan` using a social network analysis(SNS) method. The current study only used two topics of Five-year development plan for ealry childhood education and early child education advance plan in `Performance and Challenges of Early Childhood Education Policy` published by the Institute for Child Rearing Policy for a total of 6 years from 2010 to 2015. Relationship of key words was analyzed using KrKwicr(a word analysis program) and UCINET NetDraw(a semantic network analysis program). The results obtained from the key word analyses showed that the key words of `Development of Early Childhood Education` were `Teacher Support`, `Free Education`, `Whole Day`, `Kindergarten Evaluation`, `Kindergarten Information Disclosure`, Respectively. In addition, `Teacher support`, `Free education` and `Kindergarten evaluation` were revealed as main subjects in the sematic network analyses. Results from the current study could be available to guild appropriate directions and consistent expansion of `early childhood education development plan` in the planing phase.