문자와 그림은 의사표현과 커뮤니케이션의 수단이라는 점에서 지향점이 같다. 고대의 문자들은 대부분 그림으로부터 파생되어 단순화와 상징화를 거치며 생겨난 것에서도 알 수 있다. 아이코노텍스트라는 개념은 바로 이러한 문자와 그림 간의 복합적 기호체이다. 르네상스 이후 회화로부터 문자가 분리되어 나오면서 문자는 더욱 기호로서의 역할이 강해지고 그림은 재현의 기능이 강조되었다. 구텐베르크 이후 그림은 문자에 종속적 위치를 취해왔으나 20세기 이후 문자와 그림의 관계는 아이코노텍스트라는 새로운 형태로 조명되었다. 21세기 디지털 문화시대에는 이미지에 기대는 비선형적 사고가 대두되면서 시각적 표현수단인 문자와 그림이 복합적으로 결합되고 매우 다양한 양상으로 나타나고 있다. 문자를 소재로 한 그림책인 `알파벳 그림책`에서도 이러한 아이코노텍스트적인 표현이 나타난다. 본 연구는 비주얼 커뮤니케 이션의 중요하고 주요한 수단인 문자와 그림이 알파벳 그림책이라는 매체에서 어떻게 서로 유기적으로 얽히며 상호작용을 하는지 고찰하였다. 먼저 다양한 매체에서 나타나는 아이코노텍스트적인 표현에 대한 문헌조사가 진행되었다. 이어 국내외 알파벳 그림책의 구체적표현을 사례로 문자와 그림이 조형성을 매개로 만들어내는 풍부한 비주얼 커뮤니케이션의 양상을 분석하였다. 문자와 그림의 역할이 서로 구분되어 있는 경우에는 대부분 글이 책 구성의 바탕이 되고, 그림이 글을 구체화시키거나 내용 재현을 통해 상호작용하는 것이 많았다. 반면에, 문자와 그림의 역할이 서로 융합된 아이코노텍스트적인 알파벳 그림책에서는 문자와 그림의 조형적 측면이 서로 결합되어 표현했음을 알 수 있었다. 이 분석결과를 통해 본 연구는 문자와 그림의 비주얼 커뮤니케이션 언어로서의 속성을 재조명하였으며, 이 두 요소 간의 상호작용 및 표현 영역의 확장 가능성을 시사했다.

Letters and pictures have a common purpose in that they are both means of communication. Ancient letters were mostly derived from pictures before they became simplified and symbolized. Iconotext is a symbolic system that combines letters and pictures. Since Renaissance, letters became separated and, as a result, the role of letters as symbols was reinforced and that of pictures as representation. Since Gutenberg, pictures became dependent on text, but, from the 20th century, the relationship between text and pictures took a new form as iconotext. In the age of digital culture of the 21st century, nonlinear thinking that relies on imagery became more predominant, resulting in a variety of combinations of text and pictures, which are both visual means of expression. ABC books, which are picturebooks based on letters, are also an example of iconotext. This study discussed the organic relationship and interaction between letters and pictures, which are important tools for visual communication, in alphabet picturebooks. First, the study reviewed literature on iconotextual expressions found in various media, and analyzed a wide variety of visual communication styles based on formative use of letters and pictures, by using ABC books published in Korea and elsewhere as an example. When the role of text and that of pictures are divided, mostly, the text forms the structure of the book while the pictures either materialize or represent the text. By contrast, in iconotextual ABC books in which the roles of text and pictures are combined, the formative aspects of the two are expressed in an integrated form. Based on the analysis result, this study reconsidered the attributes of text and pictures as languages of visual communication and suggested the possibility of expanding the interaction and expression of the two elements.