디지털교과서는 정보통신기술의 발전을 토대로 기존 서책 교과서의 한계를 극복하고, 미래 인재를 위한 새로운 수업방법을 모색하기 위해여 논의되기 시작하였다. 본 연구에서는 자기주도적 학습 촉진을 위해 디지털교과서를 설계하고 개발하는 과정 탐색을 통해 향후 디지털교과서 개발을 위해 기초자료를 제공하고자 한다. 자기주도적 학습 촉진을 위한 디지털교과서 개발이 분석-설계-개발-적용단계로 진행되었고, 각 단계별로 특징을 분석하였다. 분석 단계에서는 기개발된 디지털교과서와 사용자의 개선 요구사항, 그리고 자기주도적 학습 전략을 토대로 디지털교과서 설계시 고려할 요소를 추출하였고, 이를 반영하여 디지털교과서를 설계하고 개발하였다. 개발된 디지털교과서는 디지털교과서 연구학교를 대상으로 시범 적용된 결과 자기주도적 학습 능력 및 학습태도에 대한 만족도는 다소 높게 나타났다. 향후 자기주도적 학습 각 요인에 대한 학습 효과를 면밀히 살펴보는 연구가 추가되어야 할 것이다. 학생들이 교실수업 혹은 가정 환경에서 디지털교과서를 통해 자기주도적 학습이 이루어지는 매커니즘과 질적인 효과를 밝히는 연구가 필요할 것이다.