본 논문은 기독교대학에 입학한 비기독교인 신입생들의 신앙소그룹 만족도를 조사하고, 그 만족도에 영향을 미치는 요인들은 무엇인지를 분석한연구이다. 기독교 정신위에 설립된 대부분의 대학들은 채플참여를 의무적으로 실시하고 있다. 채플은 비기독교인들에게 복음을 전달할 수 있는 기회인동시에, 기독교대학으로의 정체성을 분명하게 할 수 있는 좋은 통로이기때문이다. 그럼에도 불구하고, 거의 모든 대학들이 채플을 운영함에 있어 다양한 현실적 어려움들에 처해 있다. 여러 원인들을 찾아볼 수 있겠지만, 가장 큰 원인 중 하나는 기독교대학에 입학하는 비기독교인 학생들이 늘어나고 있기 때문인 것으로 파악된다. 사실 대부분의 기독교 대학들은 교목실을 중심으로 비기독교인 학생들이 참여할 수 있는 다양한 형태의 채플을 운영하려는 노력을 계속해왔다. 그러나 그러한 노력들은 대부분 한계에 부딪히고 있는 실정이다. 본 논문은 현재 지방의 고신대학교에서 실시하고 있는 비기독교인 신입생들을 위한 채플 대체 프로그램에 관하여 조사하고 연구 및 평가한 결과를 기초로 하고 있다. 고신대학교는 2008년부터 비기독교인 신입생들을 대상으로 소그룹 중심의 프로그램을 시작하였다. 채플에 대한 거부감을 약화시키고, 비기독교인 신입생들의 학교 적응력을 높이려는 방안의 일환이었다. 고신대학교는 약 30%의 비기독교인 신입생들이 해마다 입학하고 있고, 이들을 약 20개의 소그룹으로 나누어 1년 동안 채플을 대신하여 참석하도록 유도하고 있는 상황이다. 소그룹을 운영에 관하여 단순기술통계를 통하여 소그룹 만족도를 파악하였다. 소그룹 만족도는 5점 척도에서 4.0995로 상당히 높은 만족도를 보이고 있었고, 남녀 간의 만족도 차이가 있는지를 살펴보기 위하여 T-검정을 실시하였는데 통계상으로 유의미한 차이는 존재하지 않았다. 또한 소그룹 만족도에 영향을 미치는 변인들이 어떤 것인지 알기위하여 상관관계분석을 통하여 각각의 변인들의 상관관계를 조사하였다. 독립변수로 가정한 5개의 변인들이 모두 높은 상관관계를 가지는 것으로 조사되었는데, 특히 교수관련요인이 높은 상관관계를 가지고 있었다. 또한 중회귀분석을 수행하여 각 변인들이 관심변수에 대하여 어느 정도의 설명력을 가지는지 조사하였다. 그 결과 교우관계와 교육내용이 설명력이 가장낮은 요인으로 분석되었다. 모델설정 시에 세운 [가설 1]은 연구모델에서 ``교수관계``와 ``교수능력``을 포함하는 ``교수의 역할``을 중심에 두었는데 상관관계분석과 회귀분석을 통한 검증결과 [가설 1]과 거의 전적으로 뒷받침하고 있는 것으로 나타났다. ``교수능력``은 교육내용(.848)와 교수관계(.765)와는 매우 높은 상관관계를 보여주고 있으나 교우관계(.535)와 외생변수로 설정한 학교정책(.674)은 앞의 세 변수에 비해서는 상대적으로 낮은 상관관계를 보이고 있다. 모델설정이 세운 [가설 2]와 같이 외생변수로 설정한 ``학교정책``은 교수능력(.674),교수관계(.665), 교우관계(.506)에는 상관관계가 상대적으로 낮은 것으로 나타났다. 그러나 교육내용(.706)과는 비교적 높은 상관관계를 나타내고 있는데 이 결과는 우연성에 더 무게를 두고 싶다. [가설 3] 에서 ``교수관계``는 교수능력(.765), 교육내용(.747), 교우관계(.674), 학교정책(.665) 등과는 높은 상관관계를 보였으나 ``교우관계``는 교수능력(.535), 학교정책(.506), 교육내용(.492)으로 교수관계에 비해서는 상대적으로 낮은 상관관계를 나타내고 있다. 그러나 그 중에서도 교수관계(.674)와는 비교적 높은 상관관계를 보이고 있다. 결과변수인 ``모임만족도``와의 상관관계에서는 교수관계(.816),교수능력(.789), 교육내용(.742)은 모델설정에서와 같이 상관관계가 높게 나타나고 있으며, 학교정책(.692), 교우관계(.530)와는 상대적으로 낮은 상관관계를 나타내고 있다.

This article surveys student``s satisfaction of the small bible study meeting groups for non-Christian new students in Kosin university. This article also analyzes factors which influence to their satisfaction from those groups. Many Christian universities ask new students to join to their university chapels compulsorily. Chapels are not only good opportunities to preach the Gospel to non-Christian students, but also they are good ways to make identities of Christian schools and universities clear. However, most Christian universities seem to face various difficulties in managing their own chapels. Even though we may find many proper reasons for them, one of the biggest reasons is the rapid increase of new non-Christian students in the case of Kosin University. In fact, it is true that all of Christian universities are running many different types of chapels for non-Christian students, but their attempts do not seem to be working effectively. This article has been written on the basis of the results of the survey and research which were performed as the alternative program of chapel for non-Christian students by Kosin University. Kosin University started this program since 2008. Since approximately 30% of new students seems to be classified as non-Christians, Kosin university divides them into 20 small bible study groups with 10 to 12 student non-Christian members. First, we analyzed the satisfaction of these groups through Descriptive Statistics. The re sults of these statistics shows 4.0995. It is quite high. In order to find any differences between male and female students, T-test was performed, but there were no significant differences. Then, I surveyed a correlation of each variables through the correlation analysis to identify which variables are more influential. The result shows that all five variables have quite strong correlations. Especially, the professor related variables have the most strong correlations. Five independent variables were used in this article, including Professor-Student Relationship(PSR), Professor``s Competence(PC), Teaching Contents(TC), School Policy(SC), and Peer Relationship(PR), and, dependent variable is the Satisfation of Students in small group Bible study meeting(SS). The conclusion of the analysis shows that SS has strong relationships with PSR, PC, TC, and has weak relationship with SP and PR, since SP is external variable and PR is uncontrollable by professors. Professor``s Competence(PC) has the most important independent variable for Satisfaction of Students(SOS), and it also causes PSR to be increased.