이 연구는 ‘0교시 체육’의 활성화 방안을 위한 요인들을 도출하고, 각 요인들 간의 상대적 중요도와 우선순위를 알아봄으로써 ‘0교시 체육’ 활성화를 위한 구체적인 방안을 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 델파이 방법과 계층분석적 의사결정방법을 이용하였다. 전문가 집단은 유목적 표집법을 이용하여 총30명으로 구성하였으며, 3차에 걸친 전문가 설문조사를 통해 자료를 수집하였다. 이를 통해 ‘0교시 체육’ 활성화 방안 요인 도출 및 구성요소별 중요도와 우선순위를 분석하였으며, 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘0교시 체육’ 활성화 방안에 대한 계층 분류 및 세부요인은 필요성, 프로그램, 지도자, 시설, 정책방안, 홍보, 제한사항의 7개 요인으로 중분류 되었다. 소분류 계층은 필요성 6개 요인, 프로그램 6개 요인, 지도자 5개 요인, 시설 4개 요인, 정책방안 4개 요인, 홍보 4개 요인, 제한사항 5개 요인, 총 34개요인으로 구체화 되었다. 둘째, ‘0교시 체육’ 활성화 방안 항목별 우선순위 중 중분류에서는 정책방안, 필요성, 프로그램, 홍보, 시설, 지도자, 제한사항 순으로 나타났다. 소분류에서는 전체 우선순위가 운영매뉴얼 개발 및 보급, 학생부 기재, 스트레스 해소를 통한 정신건강 증진, 요일별 순환적 프로그램으로나타났다. 이상의 연구결과를 통해 ‘0교시 체육’의 활성화 방안에 대해 심도 있게 이해할 수 있었다.

The purpose of this study was to select the factors and analyze the relative importance and priorities among activating factors of 0 period physical education in order to provide specific means to activate 0 period physical education. Delphi Technique and Analytic Hierarchy Process are used for the study. 30 experts were composed through Purposeful sampling. All contents were collected through 3-times professional questionnaires with Delphi Technique and AHP. From that, we analyzed the factors and research the relative importance and priorities among activating factors of 0 period physical education. The results of study are as follow. First, layer classification and detail factors about activating 0 period physical education are classified into 7 middle group : necessity(6), program(6), leader(5), facility(4), policy(4), publicity(4) and limitation(5). Each middle group comprised of 4~6 sub-factors for supporting the middle groups. Second, priorities of middle group for activating 0 period physical education were in order of policy, necessity, program, publicity, facility, leader and limitation. And priorities of sub-factors were in order of developing and supply of running manual, writing student`s record, mental healthy through solution to stress, the day of week circuit program. Through above results, We could deep understand ways for activating 0 period physical education that can be small solutions for activating 0 period physical education.