본 연구는 106개 교육훈련 기능 수행 공공기관의 교육훈련 비전적합성과 가치잠재성을 검토하고 공공기관의 교육훈련 수행 합리화 방안을 제시하였다. 본 연구는 기관별 발전방안을 제시하지는 않았지만 우리나라 공공기관의 교육훈련 기능 발전방안을 총체적으로도출할 수 있었다는 점에서 큰 의미를 둔다. 일단, 본 연구에서 추출한 공공기관 교육훈련기능의 문제점은 공공기관이 추구하는 비전과 교육훈련 가치의 일치성이 떨어지는 부분, 교육훈련의 내용이 훈련자의 욕구를 반영하지 못하는 부분, 획일적인 교육훈련 방법론 적용 부분, 비효율적인 교육훈련 체제 파트, 산발적인 교육 진행 현황 등으로 나타났다. 본 연구는 우리나라 공공기관 교육훈련 기능 수행 합리화 방안으로 첫째, 커리어 중심의 생애기술교육 실시, 둘째, 사이버 교육의 활성화를 통한 양질의 교육 수혜 확대, 셋째, Plan-Do-See 체계 도입과 삼진아웃제 도입을 통한 교육의 품질 관리 제고, 기관 인력개발관리체계 일원화 등을 제시하였다.

This study suggests improvement measures to training and education functionsof public institutions by analyzing their vision appropriateness and value potential toward mother organizations. Although this study does not provide each individual institutions’ measures, but tries to suggest ways to develop the broad plans on a mid-to-long-term perspective. The paper explains various problems embedded in the operation of training and education functions of public institutions from the port-polio analyses by matching the two criteria, vision appropriateness and value potential. In conclusion, the paper provides ways to develop efficiency and validity of public institutions’ training function in four important aspects: coordination between organization values and training function, reflection of trainees’ needs, breaking with the tradition of uniformity in training and education, and overcoming inefficiency in program management.