본 연구는 인기아와 비인기아의 도덕적 판단력, 도덕적 정서, 도덕적 행동의 일반적인 특징과 도덕성 요소들 간의 관계 및 도덕성의 세 가지 요소에 대한 인기아와 비인기아 간 차이를 알아보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 만 5세 학급 6곳을 대상으로 또래 인기도 검사를 실시하여 인기아 32명, 비인기아 32명을 선정하고 이들을 대상으로 도덕적 판단력, 도덕적 정서, 도덕적 행동 검사를 실시하였다. 그 결과 인기아와 비인기아의 도덕적 판단력, 도덕적 정서, 도덕적 행동의 일반적인 특징과 관련성 및 또래 인기도에 따른 도덕성의 세 요인간의 차이점이 밝혀졌다. 이러한 결과를 통해 유아가 또래 관계 속에서 도덕성을 발달시켜 나가기 위해서는 도덕적 정서가 중요한 요소임을 알 수 있었다. 따라서 유아 도덕교육을 진행하는 데 있어서 도덕적 판단력 뿐 아니라 도덕적 정서의 중요성을 인식하고 도덕적 판단력, 도덕적 정서, 도덕적 행동의 관계를 고려한 통합교육이 이루어지는 것이 바람직하겠다

The purpose of this research is to review 1)the typical features of moral judgment, emotion and behavior, 2)relationship between moral elements and 3)the difference between popular and unpopular child in reference to the above 3 elements. Moral judgment, emotion and behavior were observed among respective 32 popular and unpopular children selected by the Peer Popularity Test in 6 classes of 5-year-old kids. Thus 1)the typical features of moral judgment, emotion and behavior, 2)relationship between moral elements, and 3)the difference among three elements were revealed according to the popularity at same age group. Moral emotion was proved to be important for children to develop the morality. Therefore integrated education is recommended in conducting moral education for children considering the relationship of moral judgment, emotion and behavior by recognizing the importance of moral emotion as well as moral judgment.