본 연구는 유치원 현장에서의 체육수업의 실상을 파악하여 보고 그에 수반되는 다양한 교육현장의 문제들에 대한 해결을 위한 방안을 강구하는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위해 현장경험을 토대로 한 경험된 이야기와 관련 문서, 현장교사들의 경험에 대한 관찰을 활용을 기반으로 탐색적 고찰을 수행하였다 이러한 연구과정 및 절차를 통해 나타난 유치원 체육수엽의 현실적 문제들은 체육수엽 에 대한 몰이해, 신체활동에 대한 유희적 편견, 전문성이 배제된 유아체육수업현장이었다. 유치원 체육수업 현장에서 드러나는 이러한 문제들을 해결하기 위한 방안으로 첫째, 유아기 체육수업에 대한 중요성에 대해 워크숍, 정규교육, 연수 등을 통한 다양한 방식으로의 홍보가 필요하며 둘째, 체육수엽의 정규화를 통해 유아기에 발달에 적합한 신체활동을 경험하기 위한 절대 교육시간의 확보가 요구되고 셋 째, 유아체육을 수행하는 전문교사 인력의 양성 및 기종 유치원교사들에 대한 체육수업 능력을 배양하는 것이 필요할 것으로 생각된다.

Present study aims to diagnose physical education in kindergarten and to suggest the solution for the various problems in the educational field. Exploring consideration is carried out based on the experiences by the teachers and related documents in the educational field. The realistic problems including the no- or, mis-understanding on the physical education, and the lack of expertise of the kindergarten teachers are revealed through the study. The solutions for the problems 1ll the physical education of kindergarten are primarily, a necessity for publicity by the workshop, symposium and regular education on the importance of physical education in kindergarten, secondarily, the securing enough time for the physical education through the normal education curriculum in the kindergarten, and thirdly, training the teachers specialized in physical education in the kindergarten, and cultivating their educating ability on the kindergartner.