1980년대 한국 민주화운동 가운데 학원민주화는 민주화의 내용을 가늠하는 척도가 된다. 개교 이듬해인 1980년에 인천대 ``재단정상화투쟁-학원자주화운동’이 시작된 이래 국가권력-문교부는 언제나 미봉책으로 일관했고, 재단을 국가에 헌납한 교주(校主)는 그 틈에 되돌아와 학원을 파행으로 몰고갔다. 그러나 1980년대 학원민주화 부문에서 유일무이한 성공사례인 선인학원의 시·공립화(市·公立化) 14년 대장정이 1994년 3월에 마무리될 수 있었던 데에는 특별한 이유가 있다. 시작부터 마무리까지 투쟁대상이 “무조건 재단”이었던 인천대 학생운동의 끈질긴 투쟁과 단일대오 구축, 역량의 대중화를 기반으로 교수·교사들과 시민의 힘이 한데 모아졌고 각 주체들의 역할 분배가 조화를 이뤘기 때문에 가능했다.

When examining the South Korea democratization movement of the 1980s university democratization was a measure of the contents of larger reform. Since 1980, a year after its opening, Incheon University`s “Struggle for the Normalization of the University Foundation-University Autonomy Movement” would be done away with the inconsistent and make-shift management of the of the Ministry of Education. And the owner of the university who donated the university foundation to the state returned and led the school to a catastrophe. However, an unprecedented victory for the 1980s` struggle for democratization of the university, came at the end of a journey lasting 14 years in the form of Municipalization · Publicization of Seonin School Foundation in March of 1994. This was facilitated by a unique reason. Consistent struggle, popularization of Incheon University`s student movement whose target had been a “foundation without conditions” from beginning to end, made it possible a collective combination of most faculties and the power of the citizenry, and their harmonical role allotment.