본 연구의 목적은 아동의 분노감소를 위한 정서중심치료 프로그램을 개발하고 그 효과 성을 검증하는 것이다. 이를 위하여 체제적 프로그램 개발 모형에 따라 요구조사, 대상분석 및 과제분석을 실시하고 이를 바탕으로 프로그램과 프로그램 지침서를 개발하였다. 프로그램의 효과 성 검증을 위하여 5학년 2개 학급 중 한 학급을 실험집단에 배정하고 다른 학급을 통제집단에 배정한 다음, 실험집단에만 6주에 걸쳐 8회기의 정서중심치료 프로그램을 실시하였다. 프로그램의 효과 성 검증을 위한 검사도구로는 한국판 상태-특성분노표현 척도(STAXI-K)를 사용하였고, SPSS 20.0을 이용해 다 변량 분산 분석을 실시하였다. 그 결과, 실험집단의 분노가 통제집단에 비해 유의미하게 낮았고, 하위 요소 별 분석결과에서도 분노억제와 분노표출은 유의미하게 감소한 반면, 분노조절은 유의미하게 향상되었다. 따라서 본 연구에서 개발한 정서중심치료 프로그램이 아동의 분노감소에 효과적임을 알 수 있다.

The purpose of this research is to develop EFT (Emotion Focused Therapy) program for reducing children`s anger and investigate the program`s effectiveness on reducing children`s anger according to the systematic counseling program developing model. To achieve this purpose, the program and its guide was developed based on need, task, and targer population analysis. The instrument was modified for this program`s evaluation based on the revised State-Trait Anger Expression Inventory-Korean version (Dukwoong Han et al., 1997). After developing the program guide and then modifying the instrument, one class of 5 graders in S elementary school was assigned to the experimental group while the other to the control group. The experimental group participated in 8 sessions of the EFT program for reducing children`s anger during 6 weeks, but the other group didn`t. The results of statistical analysis using SPSS 20.0 were as follows: Compared to the control group, the experimental group was significantly low in anger (including being low in ``anger-in`` and ``anger-out`` while high in ``anger-control``). The above results can be taken as the indication that EFT program for reducing children`s anger can be applied in elementary school`s classrooms to reduce anger.