본 연구는 청소년기를 벗어나 성인기로 향하는 출발점에서 심리적·정서적으로 불안정한 상태에 있는 대학생들의 생활적응에 도움을 주고자, 자기효능감이 학교생활만족도와 관계만족도를 매개로 하여 주관적 삶의 질에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 남녀 대학생 697명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, PASW 18.0과 AMOS 18.0을 사용하여 자료를 분석하였다. 수집된 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교생활만족도는 자기효능감이 주관적 삶의 질에 영향을 줌에 있어 매개적 역할을 한다. 둘째, 관계만족도는 자기효능감이 주관적 삶의 질에 영향을 줌에 있어서 매개적 역할을 한다. 따라서 대학생의 주관적 삶의 질을 향상시키기 위해서는 자기효능감과 학교생활만족도, 그리고 관계만족도를 증가시킬 수 있는 방안들을 모색하는 것이 필요하다.

The purpose of this study was to investigate the degree of subjective quality of life. In particular, this study focused on the self-efficacy, school life satisfactions, and relationship satisfactions of university student as important predictors of subjective quality of life and examined the dynamics of the relations among the variables. The participants in this research were 697 university students: 314 males and 383 females. All respondents submitted their answers on a self-report questionnaire. The data were analyzed with descriptive statistics and Pearson`s correlations that used PASW 18.0, and AMOS 18.0, a statistical program for structural equation modeling(SEM), to estimate the hypothesized structural equation model. The major results of this study were as follow: (1) School life satisfactions mediated the relations between self-efficacy and subjective quality of life. (2) Relationship satisfactions mediated the relations between self-efficacy and subjective quality of life. These results indicates that self-efficacy, school life satisfactions, and relationship satisfactions were effective in improving subjective quality of life.