Die ``Deutsche Marchenstraße`` in Deutschland ist eine weltbekannte Touristenattraktion, die unter der kulturtouristischen Perspektive sehr interessant ist. Diese Arbeit versucht zuerst die Besonderheiten der Marchenstraße unter dieser Perspektive herauszufinden. Und dann wird ein Ansatz vorgestellt, wie man die deutsche Marchenstraße als Lehr- und Lerngegenstand fur den Landeskundeunterricht im Rahmen des germanistischen Curriculums verwenden kann. Kulturtouristische Besonderheiten der deutschen Marchenstraße findet man vor allem in den folgenden Punkten: A) Mehr als 120 Stadte nehmen an der deutschen Marchenstraße teil, um gemeinsam das Kulturgut von Grimms Marchen zum touristischen Zweck zu verwenden. Diese Zusammenarbeit begann in Kassel im Jahr 1973. In der Bruder-Grimm-Stadt Steinau wurde 1975 die Deutsche Marchenstraße mit derzeit mehr als 60 Stadten gegrundet. Uber 600 km von Hanau bis nach Bremen verbindet sie die Orte, in denen Grimms Marchen beheimatet sind. B) Die Deutsche Marchenstraße ist ein erfolgreiches Beispiel dafur, wie man ein literarisches Kulturgut zum touristischen und kulturwirtschaftlichen Zweck anwenden kann. Fur diesen Erfolg trugen verschiedene Artaktivitaten der jeweiligen Stadte bei. Dieser fabelhafte Reiseweg bietet uns Kunst, Geschichte, Fachwerkstadte, Schlosser und Burgen. Und er verbindet Museen und Galerien, Konzerte und Theater. Zum Schluss wird eine didaktische Anwendungsmoglichkeit vorgeschlagen. Meiner Erfahrung nach ist die deutsche Marchenstraße ein angemessener Gegenstand fur einen Landeskundeunterricht zum Zweck, den Teilnehmern kulturwirtschaftliche Orientierung außerhalb der Vermittlung landeskundlicher und kultureller Informationen zu verschaffen.