이 글의 목적은 대학교 1학년 학생들이 이력서와 자기소개서 쓰기를 통해서 자기개발을 위한 전략을 마련할 수 있는 지도방안을 제시하는 데 있다. 내세울 만한 이력이 거의 없는 대학교 1학년 학생들과 함께 이력서와 자기소개서 쓰기를 연습하다 보면, 그야말로 문서작성에 지나지 않는 수업으로 끝나버릴 수 있는 위험이 있다. 이력서와 자기소개서 쓰는 요령이라든가 쓸 때의 주의점을 강조하며 쓰기 지도를 해도 구성할 내용이 없으니 결과는 미미할 수밖에 없다. 이런 점을 극복하기 위한 방법으로 첫 번째, 이력서와 자기소개서는 왜 쓰는가, 누가 읽는가 라는 두 가지 질문을 던지고 학생들이 그 질문과 대답의 주체가 되도록 유도를 한다. 학생들이 문제의 주체가 되게 하면 이력서와 자기소개서의 내용은 양적인 풍부함과 질적인 성장을 보이게 된다. 두 번째, 조를 짜고 각 조들이 회의를 통해서 자신들이 설립하고 싶은 회사를 정하게 한다. 자신의 전공과 무관한 회사로 결정이 나도 응용력을 높이는 기회로 삼을 수 있는 이점이 있다. 세 번째, 각 조는 회사 이름과 함께 채용공고문을 발표한다. 간결하면서도 공고문을 보는 사람의 의문을 없애는 채용공고문은 어떤 채용공고문일까를 생각하면서 구성해야 한다. 네 번째, 각 조의 조원들은 제출해야 할 조의 회사 성격을 감안해서 자신의 이력서와 자기소개서를 가상으로 작성한다. 컴퓨터 게임의 유저(user)처럼 자신의 미래를 시뮬레이션(simulation)해 봄으로써 자신의 역량을 가늠해 보는 작업이다. 이력서와 자기소개서 쓰는 법을 배우고, 스펙의 중요성을 깨우치게 한다. 다섯 번째, 각 조들은 원모양으로(예:→A조→B조→C조) 돌며 자신들이 쓴 이력서와 자기소개서를 교환한다. 제출기한을 꼭 지켜야 한다. 여섯 번째, 채점 기준을 정하고 상대조의 이력서와 자기소개서를 채점한다. 채점기준은 회의를 통해서 정하고, 간단한 글쓰기로 피드백을 해준다. 일곱 번째, 가장 잘 쓴 이력서와 자기소개서를 뽑는다. 채점표에 기재된 점수를 합산하여 최고득점자를 뽑는다. 여덟 번째, 교수자는 뽑힌 학생들에게 상황에 적절한 보상을 한다. 보상은 교수자 임의로 미리 정하면 되고, 탈락자들에게 용기와 희망을 주는 것을 잊으면 안 된다. 이 과정에서 행해지는 채점관 체험은 학생들이 자신의 삶에 대한 성찰과 설계의 동력이 되고, 나아가 대학생활의 효율성을 높이는 계기가 될 수 있다.

The goal of this paper is to show the teaching method of writing for freshman of Catholic University of Daegu that they are prepared strategy through the writing of resume and a cover letter. Specially be careful, finally the class can be fail because many freshman doesn`t have apparent career. The professor teach the main point about the writing of resume and a cover letter but many students doesn`t have apparent career. This paper suggest to overcome this one. First, why write it and who read it that the professor attract to student that they can question and answer. If students are the subject that problem, the contents of resume and a cover letter are richer and improver. Second, students makes each group, each group establish some company through discussion. If the major of student is not agreement, this is opportunity for application. Third, each group open the name of company and the message of employment. The message of employment must belief and clear. fourth, the member of each group writes resume and a cover letter that they must adjust theirs career at some company. This working is like to simulation and they are self test through some artificial process. This process is learning to how to write resume and a cover letter and important of making of spec. Fifth, each group exchange their`s resume and a cover letter. (ex.:→group A→group B→group C) The important thing is to keep of dead line of submission. sixth, each group prepare a criterion of test, they are marking some resume and a cover letter. They gives also feedback. Seventh, they select best resume and a cover letter. eighth, The professor make it up the right compensation to selected student. This time, the professor must be remember to give courage and hope to a dropout. Through this process, many students has experience of feedback. These all courses are very useful to students.