환경부에서는 2010년부터 전국자연환경조사 방법이 바뀌는데 따른 자연환경 조사원 수급문제를 해결하기 위해, 한시적으로 단기 전문인력 양성 프로그램을 운영하기로 하였다. 산지지형의 경우 다음과 같이 강의를 구조화함으로써 그 효과를 극대화할 수 있을 것으로 판단된다. 1. 강의는 산지지형 일반, 풍화지형, 침식지형, 퇴적지형 등 4개의 주제로 나눈다. 2. 4개 주제별 강의 시간은 지형단위수를 고려하여 각기 배정한다(산지지형 일반 1시간, 풍화지형 3시간, 침식지형 3시간, 퇴적지형 1시간). 3. 매 시간 강의는 각 지형단위를 몇 개의 소주제로 묶어 프로세스 중심으로 진행한다. 4. 그림 및 사진자료를 적극 활용하되, 그 주제는 지형분류표의 지형단위를 충분히 고려하여 선정한다. 사진자료는 현장실습을 고려하여 국내 사례로 제한한다.

The method of investigating the natural environment of national land will be changed beginning 2010. To address the problem of shortage in professional natural environment investigators, the Ministry of Environment has decided to operate a short-term investigator training program on a temporary basis. The effects of the program can be maximized by structuring the lectures as follows in the case of mountain landforms: 1. Divide the lectures into 4 themes: maountain landform (general), weathering landform, erosional landform, and depositional landform. 2. Allocate lecture hours to each of the 4 themes considering the number of landform units (mountain landform (general): 1 hour; weathering landform: 3 hours; erosional landform: 3 hours; depositional landform: 1 hour). 3. Give lectures on an hourly basis focusing on process by grouping each landform unit into several topics. 4. Maximize the use of pictures and photos. Note, however, that themes should be selected by fully considering the topographic units in the landform classification table. Limit photos to domestic cases considering the field practices.