이 연구의 목적은 중 고등학생들의 환경보건에 대한 이해와 태도를 조사하여 정규 환경교육을 받은 학생들과 그렇지 않은 학생들과의 차이를 분석하여 그 결과를 정규교과 과정내 환경교과의 점차적인 확대의 필요성과 효과적인 환경보건 학습의 방안에 대한 기초자료를 제공하는데 있다. 이 연구의 대상은 청주시의 9, 10학년 학생(600명)이고 결론은 다음과 같다. 1) 충북지역의 중·고등학생들의 환경과 환경보건에 대한 지식수준은 인구학적 요인(학년)과 환경교과교육 경험 유무에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 즉 학년이 높을수록, 환경교육 경험이 있는 경우 더 높았다. 2) 환경과 환경보건에 대한 태도는 환경교과교육 유무에 따라서 두 집단간에 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 환경교과교육 경험이 있는 학생들이 환경보전과 환경보건활동에 대한 참여 의지가 높았으며, 환경의 문제를 자신의 문제로 인식하는 적극적인 태도를 나타냈다.

The purpose of this study is to investigate the understandings and attitudes on environmental health of secondary school students and to clarify the understanding level between those who have been taught the regular environment education and those who haven`t. In addition, the results of this study suggest the necessity to expand environment education curriculum and to teach effective method. The subjects of this research are 600 students in the 9th and 11th grade in Chungju city. The questionnaire developed by researcher. And the responses were analyzed by dividing into the factors of anthropological traits(district, sex, grade) and experience of environment education The results are as follows: The levels of understanding on environment and environmental health were higher accordingly as their grades higher, as the experience of environment education curricula and the anthropological traits. Likewise, in the level of the attitude on the environment and environment education, the experienced students of the environment education have very high desire for the environmental preservation and environmental health activities, in addition they have an active attitude of regarding environmental problems as their own.