본 연구의 목적은 현장에서 실제로 행해지는 유아교육기관장의 직무수행 실태 파악에 있다. 경상남도 C시의 유치원장 2명과 보육시설장 2명을 대상으로 반구조적 면담을 실시하였고 면담에 사용된 질문은 8가지 영역(영유아보·교육과정. 교수·학습 지도 및 장학. 영유아관리. 인사관리. 부모 및 대외협력. 재무관리. 보건 및 안전. 행정적 업무처리 및 기록의 보관유지)으로 구성하였다. 연구 결과 연구대상자들은 대체로 맡은 바 직무를 열심히 수행하는 반면 직무의 표준화 부재로 직무 전반이 개인적인 경험이나 판단에 의해 이루어지고 있었다. 이는 직무수행의 일관성 결여와 직무수행 책임 소재 부재로 이어졌다. 따라서 유아교육기관장의 직무를 효과적으로 수행하고 점검하는 직무 표준화 지침이 절실히 필요함을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to determine job performance status done actually by the director of Early Childhood Educational institute in the field. The subjects of this study were two directors who manage their kindergarten and two heads who operate Child Care Center in C city of Gyeongsangnamdo. They were interviewed by semi-structured discussion methods and the eight kinds` questions which were used in the interview were ``The care and teaching processes to the early childhoods, The guidance in teaching and encouragement of learning, The management of infants, The Personnel Management, The cooperation with parents and outside, The Financial Management, The management on Health and Safety, The administrative processes of dealing and keeping of records`. In the result of this study, the subject group performed the overall job with personal experience or judgement as the absence of standardization on the job while they have achieved their job hardly. This led to the lack of consistency and the absence of accountability in doing the job. Therefore, it is necessary to have the job standardization guidelines to perform and moniter the duties on the directors of early childhood education institute.