본 연구에서는 미국의 Kearney와 Silverman(1993)이 등교거부행동을 유지시키는 요인들을 확인ㆍ분류하기 위해 개발한 등교거부 척도를 한국 청소년에 맞게 번안하고 이를 타당화하고자 하였다. 연구 대상은 전남, 광주 지역 중학생 395명과 고등학생 432명이었다. 요인분석결과 SRAS의 하위차원은 ‘부정적 상황 회피’, ‘긍정적 명백한 강화’, ‘관심끌기 행동’의 3개로 구성되었다. SRAS의 하위요인간, 총점과 하위요인간의 상관관계를 알아본 결과, 척도 간 상관관계가 통계적으로 유의하였고 불안과 우울과도 통계적으로 유의한 상관을 보여 수렴타당도를 입증하였다. 그리고 등교거부 경험집단이 경험하지 않은 집단에 비해 하위차원과 총점의 점수가 높게 나타났고, 일반 청소년들을 대상으로 등교거부를 경험하지는 않았으나 내적으로 의도했던 잠재집단들간에 차이를 본 결과 높은 의도수준을 보인 청소년집단이 등교거부 모든 하위차원과 총점의 점수가 높다는 것을 알 수 있었다. 마지막으로 신뢰도를 알아본 결과 Cronbach α 계수는 .50~.87로, 반분신뢰도는 .82로 양호한 수준으로 나타났다.

The present study tested validity and reliability of the SRAS developed by Kearney & Siverman (1933) using Korean adolescents as the subjects. The 395 middle school students and 432 highschool students in Gwang-ju, Chon-Nam areas participated in the study. Factor analyses revealed that the lower level of SRAS consisted of three components such as “avoidance of negative affectivity-provoking situation”, “positive tangible reinforcement” and “attention-getting behavior”. Correlations among the SRAS factors and between the total score and each factor indicated that are statistically significant. They also showed significant correlations with anxiety and depression supported for the converging validity. Both indicidual and total component scores in the school refusal group were generally higher than the non-refusal group. In addition, the potential school refusal group who only had an idea of it scored higher in all components and the total score, compared to those who never had the idea. Finally reliability of the SRAS appeared to be moderate with the Cronbach alpha coefficient 0.50-0.87 and the coefficient for split-half reliability was 0.82.