본 연구는 독서교육 방법의 하나인 아침 10분 독서를 통한 독서습관의 변화를 알아보고, 독서능력과의 연관성을 규명하는 것을 그 목적으로 하여, 아침 10분 독서를 경험하지 못한 중학교 1학년을 대상으로 하여 실시 전후의 독서습관과 독서능력의 변화를 살펴보고 그 차이를 비교하였는데 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 아침 독서 실시 후에 독서의 필요성에 대한 인식이 높아졌다. 둘째, 아침 독서가 독서습관의 형성에 큰 영향을 끼쳤다. 셋째, 아침 독서 실시 후에 책을 읽는 시간이 증가하였다. 넷째, 아침 독서 실시 후에 책을 읽는 속도가 빨라졌다. 다섯째, 아침 독서 실시 후에 전반적인 독서능력이 증대되었다. 이상의 연구 결과를 종합하면 아침 10분 독서가 학생들에게 독서에 대한 긍정적인 인식을 심어 주고 독서습관화에 크게 기여하고 있음을 알 수 있다.