사회가 정보화 사회로 변모하고, 교육이 교사 중심에서 학습자 중심으로 옮겨감에 따라 교사의 전문적 자질을 향상시킴과 동시에 자질 그 자체에 대한 내용도 변화되어야 한다는 주장이 많이 나오고 있다. 특히 `80년대 후반부터 교직을 전문화함으로써 교육개혁을 꾀하려는 시도가 활발하게 일어나고 있다. 이같은 시점에서 본 연구에서는 (1) 전문적인 개념을 정의하고 (2) 교사를 위한 전문적 지식체계를 밝히며, (3) 교직의 전문성 향상을 위한 방안들에 관한여 논의하였다.
