본 연구에서는 초등학교 아동들을 위한 무용교육의 필요성을 재인식함과 동시에 아동들이 심신의 조화를 이루며 올바르게 성장할 수 있도록 도움을 줄 수 있는 즉흥무용수업의 프로그램을 현장 연구를 통하여 종합분석하고 이를 토대로 초등학교 무용 수업이 자기표현의 자유를 부여하는 창의성과 즉흥적인 표현방법이 나올 수 있도록 하는데 목적이 있다. 첫째. 무용교육의 가장 기본이 되는 움직임을 통해서 아동들이 스스로 응용하는 능력을 길러 움직임의 다양한 표현력, 창조력, 개성이 있는 즉흥적인 표현력을 기룰 수 있다. 둘째. 아동들이 자연스럽게 자기능력을 표현하고 개발시킴으로 자신감을 갖게 한다. 셋째. 즉흥적인 표현이 진행될 때 다른 교육활동에서도 학생들의 심리와 연결되는 형태로 계속되게 하며, 학생들의 모든 생활 속에서 표현의 느낌이 리드미컬하게 살아나도록 지도 되어야 한다.

The purpose of this study was to facilitate creativity and improvisational ability in which dance class in elementary school gives by analyzing improvisational dance programs able to help children to grow in harmony with body and mind as well as recognizing the necessity of dance education for all children. First, children can foster expression with various movements, creativity, and improvisational expression with personality through fundamental movements in dance education. Second, children can act with confidence by showing and developing their own abilities. Third, ongoing improvisational expression should be continued linking up with psychology of students in other educational activities. Moreover, feeling of expression should be instructed rhythmically being full of all life.