본 연구는 부모자녀문제로 인해 불안하고 자기표현이 어려운 아동에게 총 22회의 놀이치료를 실시한 사례이다. 본 연구는 아동의 놀이과정을 분석하여 아동의 문제행동을 치료하는데 초점을 두었다. 놀이치료를 통해 아동은 놀이치료 과정을 통해 아동의 불안정한 정서 및 긴장을 해소, 신뢰관계를 형성하고, 아동의 과거경험 및 문제를 은밀하게 표현할 수 있는 기회를 제공하였다. 치료자는 불안하고 자신감이 결여된 아동에게 정서적으로 이완될 수 있도록 편안한 분위기를 제공하였으며, 아동과 함께 놀이를 하면서 아동이 표현하는 상황을 촉진시켜 주었다. 또한 母상담을 아동에 대한 전반적인 행동에 대한 변화를 보고 받고, 부모자녀관계를 재형성하여 학교생활에 적응하는데 도움을 주었다.

The case study`s child is a 6.9 year old boy, who had difficult adaptation in school and was anxious for parent child relation problem. The 22 play therapy session for eight months were managed to reduce an anxiety and to maintain relationship of peer and picture of positive in school and to reform relationship of positive with parent. The purpose of this therapy was to ⒜ express negative emotion for a child and ⒝ form emotional security and express self expression of active and recover ego consciousness ⒞ increase the stable with his parent and sister and improve relationship of peer and adaptation in school and enhance self-confidency.