본 연구는 유아교사의 전문성 확보와 유아교육에 대한 사회적 책무성 신장을 위한 제도적 방안의 하나로서 유아교사 양성대학에 대한 평가인정제 실시의 기본 방향을 설정하고, 이 제도에 대한 유아교사교육 관련집단의 의견과 요구를 분석하여 유아교사 양성대학 평가인정제 모형 개발에 필요한 기초 자료를 제시하는 것을 목적으로 한다. 전문대학 유아교육학과와 4년제 유아교육학과 및 관련학과 교수들을 대상으로 평가인정제의 체제와 내용에 관한 질문지를 실시한 결과, 2년제 대학과 4년제 대학 교수들은 평가인정제를 효율적이고 신뢰롭게 운영하기 위해서는 `교사교육 평가인정기구`와 같은 독립된 기구가 설립될 필요성이 있음을 시사하고 있다. 그러나 평가인정 기구의 설치방법, 실시 대상의 선정, 평가결과의 활용방안에 대해서는 두 집단간의 의견 차이가 있었다. 평가 인정제의 내용면에서는 `교육목표`, `학생` 영역에 2년제 대학 과 4년제 대학교수들 간의 견해 차이는 없었으나 `교육과정` , `교수`, `시설 · 설비` 및 `행 · 재정` 영역에서는 두 집단의 요구에 차이가 있음이 밝혀졌다.

The present study is an attempt to find institutional ways to introduce accreditation to early childhood teacher training programs, with improving the credibility, social accountability, and academic excellence of the teaching profession as its main purpose. The goal of this study includes analysis of the needs and opinions of the related groups (2-year college and 4-year university professors) on the standards, criteria, organization, participants, and procedure of the accreditation system. As for the characteristics of the accreditation system, the related groups preferred a half-governmental and half-private system. In detail, both 2-year college and university professors wanted an accreditation institute such as an Accreditation Committee for Teacher Education to establish accreditation standards and accreditation committees, and to plan and decide on accreditation. However, there were differing arguments on how each participant institution and the government should utilize accreditation results to make decisions concerning financial support, enrollment size, certification and placement, in addition to the publication of the accreditation results. This study also found that in the area of accreditation content, "educational goals" and "the students" there were no differences between the opinions of the related groups, but in the areas of "ratio of major and general education", "period of practicum" and "curriculum", there were some differences. It was also found that the related groups had different opinions regarding facilities management and administration and finance.