본 연구는 1세에서 3세까지 175명의 유아를 대상으로 문법 범주 및 문장 사용 발달 양상을 조사하였다. 유아가 사용하는 품사의 백분율 순위는 연령에 따라 다르며 연령이 증가함에 따라 복잡한 문장형태를 구성할 수 있도록 조사, 형용사, 접속사의 사용 백분율이 유의하게 높았다. 중문과 복문 사용의 의미관계적 분석에서 간접인용, 대립, 시간적 연속, 동시성이 최초로 나타나며, 다음에는 설명, 한정, 보문화와 관계화들이 나타났다. 대등과 원인은 3세가 되기까지 나타나지 않았다.

This study investigated the development of young children`s usages of grammatical categories, compound and complex sentences. The subjects were 105 children ages one, two and three. The results were as follows: 1. The order in terms of the percentages of particles used by children varied according to age, older children used significantly more postposition, adjectives, and conjunctions to form complex sentences. 2. The order of appearance of compound and complex sentences analyzed in terms of semantic relations was as follows: indirect quotation, adversative, temporal continuation and concurrence apooeared first, whild explanation, condition. Complementization, relativization appeared next, and finally additive and causal appeared at age three.