본 연구는 코메니우스의 유아교육사상을 체계적으로 정리하고 그 특징과 의미를 분석하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 그의 유아관을 고찰하고, 유아교육의 목적과 내용, 방법적 원리 등을 살펴보았다. 이를 바탕으로 코메니우스 유아교육사상이 갖고 있는 특징과 역사적 의미를 추출해 내었다. 코메니우스의 유아교육사상은 기독교적 세계관을 바탕으로 하는 `신학적 리얼리즘 교육`, `인간발달단계에 기초한 교육`, `자연을 기초로 한 교수학`을 그 특징으로 하고 있다. 이러한 그의 교육사상은 17세기 리얼리즘 교육 흐름의 형성과 실천에서 뿐 아니라, 18세기 이후 서구 유아교육사상의 형성과 발전에 큰 영향을 미쳤다.

Der vorliegenden Untersuchung geht es um die comenianischen Gedanken u¨ber die Vorschulerziehung. Comenius wird als Begru¨nder der systematischen Vorschulerziehung bekannt. Trotzdem warden der Charakter and die Bedeutung seiner Vorschulerziehungsgedanken bisher nicht hinreichend untersucht. In diesem Versuch wird die systematische Darstellung seiner Vorschulerziehungsgedanken unternommen. Fu¨r diesen Zweck wird zuerst seine Anthropologie des Kindes ausfu¨hrlich untersucht. Dabei werden seine theologisch-realistischen Gedanken klar herausgestellt. Vor dem anthropologischen Hintergrund werden die Zwecke, die Inhalte, and die Methoden der Vorschulerziehung dargestellt. Zum Schluß werden die erzihungsgeschichtlichen Bedeutungen and Wirkungen seiner Gedanken u¨ber die Vorschulerziehung erla¨utert.