본 연구는 유아의 부모에 대한 애착상태가 유치원에서의 사회정서적 문제행동과 어떤 관계가 있는지와 이 관계에 있어서 한국과 미국 유아들 간에 차이가 있는지를 조사하였다. 서울시와 미국의 메디슨시에서 5세와 6세의 유아들을 각각 60명씩 표집하여 격리불안 테스트(SAT)를 실시하고 유치원 교사들에게 유아행동설문지(PBQ)를 사용하여 유아의 문제행동을 평가하게 하였다. 두 집단 모두 애착이 사회정서적 문제행동과 유의미한 관계가 있음을 보여주었다. 즉, 한국과 미국 유아들 모두 부모에 대한 애착이 높을수록 유치원에서 덜 적대적이며 덜 공격적이었고 불안하고 두려워하는 경향도 낮았다.

This study explored the relationships between attachment components (Attachment, Self-Reliance, Avoidance) and socio-emotional behaviors (Hostile Aggressive, Anxious-Fearful, Hyperactive-Distractive), in Korean and American preschool children. One hundred and twenty preschoolers from Seoul and Madison, Wisconsin participated in the study. All of them were from intact middle-class families. Two instruments were used : the Separation Anxiety Test and the Preschool Behavior Questionnaire. For data analysis, Pearson product-moment correlations were calculated using the SPSS/PC program. Patterns of relationships were very similar for the two groups : the Korean and American preschoolers. Young children`s Attachment scores were negatively related to the scores of Hostile-Aggressive and Anxious-Fearful. On the other hand, Avoidance scores were positively related to those of Hostile-Aggressive and Anxious-Fearful. Overall, findings suggested that preschool children`s attachment components are strongly related to their socio-emotional behaviors.