최근 들어서 발달적 협응성 장애아에 대한 관심이 고조되고 있다. 일반적으로 정상 운동 발달과 비정상 운동 발달의 중요한 차이점을 인식하지 못하고 있다. 이들 아동을 구분하는데 중요하고 체계적인 분석 방법이 연구되지 못했다. 발달적 협응성 장애아동의 특징들이 행동학적인 면과 기본 메커니즘 측면에서 종합적으로 분석되었다. 일반적으로 발달적 협응성 장애 아동은 운동기술 능력이 나이에 비해 현저히 뒤지나 감각 운동 또는 지적 과정에 관한 신경학적 손상은 없다는 점이 일치된 점이다. 이들 아동의 특징은 서투른 균형과 자세, 느린 정보처리, 부적당한 신체 협응성, 짧은 주의력, 낮은 자존심, 저조한 학업 성취 등이 포함된다. 비정상적 운동 발달은 다른 교육적인 면에 비해 상대적으로 적은 관심과 주의가 주어지고 있지만, 발달적 협응성 장애 아동에 대한 인지·운동 발달 프로그램을 포함한 모델 개발은 무시해서는 안된다. 이들 아동에 대한 프로그램이 논의되었다.