Bei der vorliegenden Arbeit gehe ich davon aus, daß ein Bedarf besteht, Forschungsaktivita¨ten der koreanischen Germanisten zu emeuem und zu differenzieren. Die Notwendigkeit einer Erneuerung unserer Forschungsaktivita¨ten ist zwar durch die heutige Krise der Germanistik in Korea rechtzufertigen. Aber abgesehen von diesem Krisenbewußtsein scheint mir es eine allgemein verbreitete Tendenz zu sein, unsere Forschungsaktivita¨ten mehr praxisbezogen zu treiben. Die Forschungsaktivita¨ten der koreanischen Germanisten werden allgemein in drei Kategorien erfaßt, na¨mlich $quot;Foischungen zur deutschen Literatur$quot;, $quot;Forschungen zur deutschen Sprache$quot; und $quot;Sprachlehr- und -lemfoischungen$quot;, wobei die fu¨r die Landeskunde relevanten Forschungen nur am Rande behandelt werden. In der vorliegenden Arbeit versuchte ich zuna¨chst durch eine andere Kate gorisiereung unserer Forschungsaktivita¨ten gewisse Schwachpunkte unserer bisherigen Forschungen zu zeigen und somit eine neue Mo¨glichkeit vorzuschlagen. In dieser Arbeit werden unsere Forschungsaktivita¨ten gema¨ß den Foschungsgegensta¨nden in zwei Kategorien zusammengefaßt, das sind $quot;die Erforschung des Deutschen als Muttersprache$quot; und $quot;die Erforschung des Deutschen a1s Fremdsprache$quot; (das wird im folgenden als DaF abgeku¨rzt). Unter dieser Erforschung verstehe ich die Erforschungsaktivita¨ten, die sich mit DaF bescha¨ftigen, das von Koreanern im Deutschunterricht oder außerhalb des Unterrichts gebraucht wird. Wenn man die bisherigen Forschungsaktivita¨ten in diese beiden Kategorien zu untergliedem versucht, ist es leicht festzustellen, daß die Forschung im Bereich DaF relativ gering sind. Wir haben uns mit muttersprachlichen Handlungen der Deutschen oder deren Resultaten haupisa¨chlich entweder literahuwissenschaftlich oder linguistisch bescha¨ftigt. Dutch die Bescha¨ftigung mit DaF ko¨nnen wir die Selbsta¨ndigkeit der koreanischen Germanistik als einer Auslandsgermanistik gegenu¨ber der sog. Inlandsgermanistik meter fo¨rdem. Und vor allem ko¨nnen wir dadurch Mo¨glichkeiten bekommen, Forschungsfragen von der Praxis zu entwickeln und Fotschungsergebnisse in der Praxis zu u¨berpru¨fen. Und somit ist die Praxisbezogenheit unserer Forschungsaktivita¨ten zu erho¨hen. Die wissenschaftliche Bescha¨ftigung mit DaF ist in den deutschsprachigen La¨ndern zwar schon seit den 70er Jahren institutionalisiert, besonders in Deutschland. Aber das Hauptinteresse dieser Forschungsaktivita¨ten in Deutschland lag meistens in den Problemen des Deutschen als Zweitsprache. Die wissenschaftliche Bescha¨ftigung mit den Problemen des Deutschen als Fremdsprache vor allem spezifisch fu¨r die Koreaner ist unsere Aufgabe, mit der wir besser umgehen ko¨nnen. Bei diesen Aktivita¨ten befinden wir uns noch in einem Anfangsstadium, wobei wir weitere Orientierung und Versta¨ndigung u¨ber die Sache brauchen. Aus diesem An1aß schlage ich in dieser Arbeit 10 verschiedene wichtige Forschungsbereiche im Rahmen der Bescha¨ftigung mit dem DaF in Korea vor: 1) lnstitutionsforschung, 2) Lemerspracheforschung, 3) Erforschung des DaFUnterrichts und der Unterrichitsmethode, 4) Landeskunde, 5) Erforschung interkultureller Kommunikation, 6) Erforschung der Unterrichtsmaterialien, 7) Entwicklung didaktischer Grammatik, 8) Kontrastive Untersuchung zwischen Koreanisch und Deutsch, 9) Fachsprachenforschung, 10) Medieneinsatz im Deutschunterricht