인지갈등 상황 제시유형에 따른 고등학생들의 역학 개념 변화 - 청람과학교육연구논총 - 한국교원대학교 과학교육연구소 - KISS

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한국교원대학교 과학교육연구소 청람과학교육연구논총 인지갈등 상황 제시유형에 따른 고등학생들의 역학 개념 변화

인지갈등 상황 제시유형에 따른 고등학생들의 역학 개념 변화

The Change of High School Students` Mechanics Conceptions by the Types of Cognitive Conflict Situations

이채은(Chae Eun Lee),이경호(Gyoung Ho Lee),김지나(Ji Na Kim),권재술(Jae Sool Kwon)

한국교원대학교 과학교육연구소 2001.12

청람과학교육연구논총 vol. 11 iss. 1 79-91(13pages)

UCI I410-ECN-0102-2009-370-004983058

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