본 연구는 또래지위에 따라 심리사회적 적응, 행동특성, 학업수행에서 어떤 차이가 있는지를 검토하기 위해 수행되었다. 서울시내 초등학교 4학년 학생 381명과 중학교 2학년 학생 382명을 대상으로 자료를 수집하였다. 사회측정검사에 의해 5개의 또래지위집단(인기, 양면성, 보통, 무시, 거부)으로 분류하여 지위집단 간에 외로움, 사회적 불안 및 회피, 자기지각, 행동특성, 학업수행의 차이를 검증하였다. 거부집단이 외로움과 사회적 회피 수준은 가장 높았고 학업성적은 가장 낮았으며 인기집단은 그 반대였다. 거부집단과 무시집단은 인기집단과 양면성집단보다 자신의 능력을 더 낮게 지각하였다. 거부집단은 부정적 행동특성을 가장 많이 보였고 긍정적 행동특성은 가장 적게 보였으며, 인기집단은 긍정적 행동특성을 가장 많이 보였고 부정적 행동특성은 적게 보였다. 무시집단은 긍정적 행동특성과 부정적 행동특성을 모두 적게 보였다. 5개의 또래지위 중 부적응의 위험성이 높은 것으로 알려진 거부집단을 행동특성에 따라 공격-거부집단과 위축-거부집단으로 하위분류하여 비교한 결과, 두 집단 모두 학업성적과 긍정적 상호작용 수준이 낮았지만 심리사회적 적응 수준은 위축-거부집단만 낮았다 이와 같이 공격-거부집단과 위축-거부집단은 심리사회적 적응과 행동특성에서 다른 양상을 보이므로 이들에게 각기 다른 중재가 필요할 것으로 보인다.

The present study was conducted to investigate the effects of peer relations on psychosocial adjustments and behavior characteristics in children and young adolescents. Three hundred and eighty one 4th grade elementary school students and 382 2nd grade middle school students in Seoul were administered a sociometric measure, a loneliness and social dissatisfaction questionnaire, a social anxiety and social avoidance questionnaire, self-perceptions questionnaire, and peer behavioral assessment items. The subjects were classified into 5 peer status groups(popular, controversial, average, neglected, rejected) and the rest with the sociometric measure. The rejected group showed the highest levels of loneliness and social avoidance, contrary to the popular group. The rejected and the neglected groups perceived themselves lower than the popular and the controversial groups. The rejected group showed the negative interactional qualities most and the positive interactional qualities least and the opposite was the popular group. The neglected group showed little positive and negative interactional qualities. The rejected group was subdivided into the aggressive-rejected and the withdrawn-rejected groups according to their behavior characteristics. Although both subgroups showed low levels of positive interactional qualities, the withdrawn-rejected group reported higher levels of loneliness, social avoidance and lower self-perceptions than the aggressive-rejected and the average groups. It was suggested that the rejected subgroups may need different intervention programs because their adjustment and behavior problems are different from each ocher.