이 연구는 청소년학 연구방법론의 동향을 파악하고, 이를 토대로 향후 연구방법론의 과제를 제시하는데 목적을 두었다. 청소년학 연구방법론의 동향 분석은 국내와 국외로 나누어 실시하였다. 국내에서의 연구 동향 분석을 위해서 한국청소년학회에서 발행하는 [청소년학연구]와 한국청소년개발원에서 발행하고 있는 [한국청소년연구]에 게재된 311편의 논문을, 그리고, 외국에서의 연구 동향 분석을 위해서는 [Adolescence], [Youth and Society], [Journal of Youth and Adolescence], [Journal of Adolescence Research] 등 청소년 관련연구물을 전문적으로 다루는 4개의 학술지에 수록된 논문 495편을 대상으로 하였다. 분석결과, 국내외를 막론하고 연구방법 측면에서 분석대상 논문들은 주로 문헌연구와 조사연구 방법을 택하고 있었다. 연구성격에 있어서는 국내 연구의 경우 대책 및 대안 연구가 주류를 이루었고, 반면에 외국 연구의 경우는 실태 및 현상 기술 연구가 가장 많았다. 한편, 적용된 통계기법으로는 국내외 연구 모두에서 F-test가 가장 많은 비율을 차지하고 있었고, 이 외에도 백분비, 상관분석 등이 높은 비율을 보인 반면, 엄격한 의미의 인과분석을 하는 경로분석이나 판별분석, LISREL과 같은 비교적 고급 수준의 통계기법은 널리 적용되고 있지 않았다. 이러한 청소년 분야의 연구방법론 동향을 토대로 향후 청소년 학이 하나의 학문으로 자리하기 위해 극복해야 할 연구방법론의 과제로서 연구방법의 다양화, 메타방법의 도입, 보다 정밀한 경험과학적 연구방법의 적용, 해석학적 연구방법의 활용, 그리고 청소년 입장에서의 연구수행 등을 제시하였다.
The purpose of this study was to identify the trends and the issues of the research methodology in youth studies. This study was carried out through by reviewing the literature available and by analyzing the selected 801 articles in domestic and foreign youth studies. To review the domestic trends of youth studies, 311 articles were selected from `Studies on Korean Youth` issued by Korea Institute for Youth Development, and `Korean Journal of Youth Studies` issued by Korean Youth Research Association. Also, to review the foreign trends, 495 articles were selected from four Journals, which were `Adolescence`, `Youth and Society`, `Journal of Youth and Adolescence`, `Journal of Adolescence Research`. The major findings of this study could be summarized as follows: First, in both domestic and foreign youth studies, most articles applied `literature reviews` and `survey` as research methods. Second, in case of domestic studies, majority of the research characteristics were related to counterplan research, while in foreign studies, research characteristics was largely descriptive research. Third, regarding the frequency of statistical method, F- test was most frequently adopted, while percentage and correlation were commonly, and advanced methods such as path analysis, discriminant analysis, and LISREL methods were rarely used in both domestic and foreign studies. Based upon literature review as described above, the diversification of research methods, the adoption of Meta-analysis, the application of more accurate empirical approach, the utilization of hermeneutics, and research conduction with the view point of the youth were suggested as major subjects for establishment of youth studies as an academic discipline.
