본 연구는 자아정체감을 형성해야 할 시기에 있는 장애인 수용 시설 청소년의 자아정체감을 연구함으로써 그들의 재활의 기초와 원만한 인격을 형성하도록 하는 실증적 자료를 얻고자 하는데 본 연구의 목적이 있다. 이러한 목적을 검증하기 위해 장애인 수용시설 청소년과 일반 청소년의 자아정체감 차이 검정과 장애인 수용시설 지체부자유 청소년의 일반적 특징에 따른 자아정체감의 차이 검정을 위한 가설을 설정하였다. 본 연구의 대상은 광주, 전남·북 소재 장애인 수용시설 지체부자유 청소년 55명과 광주에 사는 일반 청소년 298명이었다. 본 연구에서 설정한 가설의 검증의 결과를 요약하면, 장애인 수용 시설 청소년과 일반청소년의 자아정체감의 비교에서 일반 청소년 집단이 평균값에 있어서 높게 나타났으나, 자아정체감의 각 하위영역별에서 목표지향성, 대인관계 역할인지, 자기 수용에서는 유의미한 차이를 보였으나, 안정성, 자기존재의 독특성, 자기 주장에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 그리고 장애인 수용시설 지체부자유 청소년의 자아정체감은 개인적 특성에 있어서 연령, 특수교육 유무, 장애원인에서 유의미한 차이를 보였으며, 특히 특수교육을 받지 않는 청소년의 자아정체감이 특수교육을 받는 청소년보다 높게 나타나 장애인시설에서의 특수교육이 자아정체감에 미치는 영향은 오히려 부정적으로 나타났다.

This study is to identify empirical findings that help the handicapped build up the foundation for rehabilitation and affable personality by examining the self-identification of the handicapped youth at rehabilitation center in their teens when they have to formulate their self-identifications. We set the hypothesis in order to examine the differences on self-identification between the handicapped youth and the ordinary youth as well as the differences on self-identification among the handicapped youth in rehabilitation center in terms of their general characteristics. 55 handicapped youth at rehabilitation center in Kwangju, Cholla-do and 298 ordinary youth at Kwangju were examined in this study. The result of verification on hypothesis can be summarized as follows: On the average, the ordinary youth recorded higher than the handicapped youth in the field of self-identification, thus showing significant difference in statistical terms, while it didn`t show significant difference in such sub-fields of self-identification as stabilization, self-uniqueness, self-assertion(except in sub-fields of goal-orientation, awareness of one`s role in personal relation, self-acceptance). In conclusion, general characteristics and gender are found to have no significant effects on the self-identification of the handicapped youth at rehabilitation center, while they do differ significantly in comparison with the ordinary youth. Accordingly, in order to maintain and promote the self-identification of the handicapped youth at rehabilitation center, it is advisable to help them accept their physical handicap, identify their limitation and establish the goal that can be accomplished with their present physical status as well as their efforts.