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한국수학교육학회
초등수학교육
집단 구성 방법과 인지 양식에 따른 수학과 소집단 협동 학습의 효과 : 초등학교 6학년을 중심으로
집단 구성 방법과 인지 양식에 따른 수학과 소집단 협동 학습의 효과 : 초등학교 6학년을 중심으로
김남균 , 이기석
한국수학교육학회
1997.01
초등수학교육
vol. 1
137-148(12pages)
UCI
I410-ECN-0102-2009-410-007149231
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₩ 6,300
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