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한국수학교육학회
수학교육
수학사와 퀴즈문제를 도입한 기하 수업이 학생들의 VAN HIELE 수준에 미치는 효과에 대한 연구
수학사와 퀴즈문제를 도입한 기하 수업이 학생들의 VAN HIELE 수준에 미치는 효과에 대한 연구
허지영 , 송순희
한국수학교육학회
1994.06
수학교육
33권 1호
221-233(13pages)
UCI
I410-ECN-0102-2009-410-006992665
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