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한국수학교육학회
수학교육
국민학교 교사를 위한 수(數) 의 역사의 의의
국민학교 교사를 위한 수(數) 의 역사의 의의
A Sense of Numeration History for the Elementary School Teacher
Richard M . Dahke
한국수학교육학회
1982.06
수학교육
20권 3호
27-37(11pages)
UCI
I410-ECN-0102-2009-410-006974012
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