本論文調査了各種資格證實態. 因其間調査, 馬上各團體有若干差異在現行資格證, 沒有差別在各種漢字資格證. 但因比需要者感知混亂. 現在各團體能以結託癒着關係和漢文敎師. 爲解決此問題. 一樣韓國語文會各團體, 有差別性, 好. 例子授與言語生活資格證·漢文敎育資格證, 又是區分一般·學生, 有多樣性. 現行分類細分化等級有若干缺點. 是思想緣由商術. 今漢文敎育學會主張初等六百·中等八百·高等六百, 以是制定全體五等級. 參照此等級, 必要制定新等級. 韓國語文會區分等級別聲讀和筆寫, 而餘他團體施行此法, 卽好.
