ISM 교재 구조화법을 이용한 교과서와 교사의 역학 개념 비교 - 청람과학교육연구논총 - 한국교원대학교 과학교육연구소 - KISS

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한국교원대학교 과학교육연구소 청람과학교육연구논총 ISM 교재 구조화법을 이용한 교과서와 교사의 역학 개념 비교

ISM 교재 구조화법을 이용한 교과서와 교사의 역학 개념 비교

A Comparative Study of Mechanics Concepts in Textbooks and Teachers' Conceptual Structure by Using the Interpretative Structural Modeling

최관순(Kwan Sun Choi),김범기(Beom Ki Kim)

한국교원대학교 과학교육연구소 1997.12

청람과학교육연구논총 vol. 7 iss. 1 12-20(9pages)

UCI I410-ECN-0102-2009-370-006742471

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