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한국기업교육학회> 기업교육과 인재연구> 기업교육에서의 블록체인 활용방안 연구

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기업교육에서의 블록체인 활용방안 연구

Study on the Utilization of Blockchain in Corporate Education

김승진 ( Seung Jin Kim ) , 장환영 ( Hwan Young Jang )
  • : 한국기업교육학회
  • : 기업교육과 인재연구 21권4호
  • : 연속간행물
  • : 2019년 12월
  • : 43-64(22pages)

DOI


목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 기업교육에서의 블록체인 활용방안
Ⅳ. 결론 및 제언
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본 연구는 기업의 가치혁신을 가능하게 하는 플랫폼으로서의 블록체인(Blockchain)이 기업교육에서 어떠한 다양한 활용방안이 있는지를 연구하는데 목적이 있다. 블록체인은 혁신적인 변화를 통해 다양한 분야로 활용성이 증가하고 있으며, 교육적 측면으로 보면 지속가능한 기업성장을 위한 체계적인 교수설계를 가능하게 하고 교수자와 학습자들이 공동으로 가치를 창출할 수 있는 시스템이다. 정보와 서비스의 복합도가 높아지고 공급자와 고객 사이의 네트워크 효과가 커지면서 기업 간 경쟁에서 협력이 기업 성장의 중요한 요인으로 등장하였다. 연구에 따른 활용방안으로 탈중앙화, 투명성, 공유성 등 블록체인의 특성에 따라 기업교육 활용방안이 나타난다. 교육 수요자 중심의 기획과 운영으로 능동적 참여를 유도하고, 학사관리·교육실행 관리·학습자 정보관리 등이 투명하게 공개되어 만족도를 향상시키며, 모든 정보의 공유로 다양한 교수법 적용이 가능하다. 첫째, 탈중앙화는 체계적인 교수 설계가 가능해서 프로그램 기획과 학습이력·인증으로 중개비용의 감소와 효율적 관리가 가능하고 개인 권리가 강화된다. 둘째, 투명성은 정보 공개로, 집행의 투명화와 서비스의 개방성을 높일 수 있다. 셋째, 공유성은 모든 참여자 간에 정보를 공유함으로써 다양한 교수법 활용이 가능하고 학습자의 편의성과 만족도를 향상시키며 맞춤형 개별화 교육시스템 구현이 가능하다. 이러한 연구결과를 중심으로 기업환경 변화에 능동적인 기업교육의 역할과 시사점을 제시하였다.
The purpose of this study is to investigate the various ways that blockchain, a platform that allows for enterprise innovation, can be used in corporate education. The blockchain is increasingly utilized in various fields through innovative changes. In terms of education, it allows systematic instructional design, which in turn allows for sustainable enterprise growth. This enables a system where instructors and learners both can generate education value. As the complexity of information and services increase and the network effect between suppliers and customers grow, inter-firm cooperation has risen as an important factor instead of inter-firm competition. This study suggests ways to utilize blockchain in corporate education using the characteristics of blockchain: decentralization, transparency, and sharing of information. Through the sharing of all information, it is possible to apply various teaching methods. One can encourage active participation though a system of planning and operating that is centered on learners. Another can improve the satisfaction of learners with transparency of information, such as by disclosing how training programs, education progress, and learner information are managed. Firstly, decentralization allows for instructional design to be systematized. Individual rights can be strengthened and intermediary costs can be reduced with program planning and proof of learning history being available. Secondly, as transparency means to disclose information, this can increase transparency of management and the openness of services. Thirdly, sharing of information between all participants can be applied to various teaching methods, increase the accessibility and satisfaction of learners, and be used in implementing customized education systems for each individual. Based on these results, this study explores the corporate education’s role and its implications in taking an active stance in the changing the corporate environment.

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간행물정보

  • : 사회과학분야  > 경영학
  • : KCI등재
  • :
  • : 계간
  • : 1598-396x
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  • : 학술지
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1교육서비스컨설팅은 교육혁신을 위한 새로운 길이 될 수 있는가?

저자 : 김성완 ( Kim Sung-wan ) , 백평구 ( Baek Pyoung-gu ) , 홍정순 ( Hong Jeong-soon ) , 장환영 ( Jang Hwan Young )

발행기관 : 한국기업교육학회 간행물 : 기업교육과 인재연구 21권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 1-17 (17 pages)

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우리나라 교육 및 훈련의 역사를 뒤돌아 볼 때, 끊임없이 교육혁신에 대한 관심과 요구가 이어져 왔지만 요즘과 같이 초중등교육, 대학교육, 기업교육, 군교육 등 모든 영역에서 새로운 패러다임을 요구하는 경우는 흔치 않았다. 교육혁신을 위해 학습자, 교육방법, 전달 매체, 교육과정, 교육정책 등 다양한 시스템 영역에서의 개별적인 변화를 요구해 왔으나, 생태학적이고 통합적이며 체제적인 접근의 부족이라는 한계로 인해 근본적인 교육문제 해결에는 어려움이 항상 존재해 왔다. 이 논문은 교육문제의 해결을 위한 교육혁신을 추구하는 새로운 관점의 일환으로 교육서비스과학 관점을 견지하면서 그중 하나의 분야인 교육서비스컨설팅을 다룬다. 교육서비스과학에 기반한 교육서비스컨설팅은 시스템적인 사고를 통해 각 교육서 비스시스템(참여자, 프로그램, 조직, 조직환경)의 개선을 목적으로 한다. 이 글에서는 교육수요자와의 공동가치창출을 중심으로 이루어지는 교육서비스 컨설팅 절차, 진단모형, 개입 등을 다룬다. 교육컨설팅서비스는 시스템적 관점, 가치창조자로서의 교육수요자 포지셔닝, 교육서비스시스템 표준과 질 통제 등을 특징으로 한 새로운 교육혁신 접근방법으로 주목받을 만한 가치가 충분할 것으로 판단된다.

2독일의 평생교육 정책 동향 분석 - 체제 및 내용을 중심으로-

저자 : 강구섭 ( Kang Gu-sup ) , 김진희 ( Kim Jin-hee )

발행기관 : 한국기업교육학회 간행물 : 기업교육과 인재연구 21권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 19-41 (23 pages)

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이 논문은 독일 평생교육의 특성과 주요 정책동향 분석을 통해 우리의 평생교육 정책 수립에서 참고할 수 있는 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 독일에서 초·중등 및 고등교육체제와 함께 4번째 교육체제로 인식되고 있는 독일의 평생교육은 급변하는 사회적 상황에서 요구하는 다양한 역할을 수행함으로써 개인 및 사회가 변화된 상황에 적절히 적응할 수 있게 한다. 이 연구를 통해서 독일의 평생교육은 제도적 측면에서 질 제고를 위한 평가체제 강화, 참여 기반 확대를 위한 재정 지원 강화, 평생교육의 활성화를 위한 거버넌스 체제 구축, 평생교육 정보 제공 기능 강화 등을 위한 다양한 정책을 추진하고 있음을 파악할 수 있었다. 평생교육의 내용 측면에서는 성인의 기초역량 강화, 고령자 직업 역량 강화, 매체기반 평생교육 강화 등을 위한 정책을 추진하고 있다. 독일의 평생교육은 급변하는 사회체제에 대응하기 위한 다양한 정책으로 개인 및 사회가 빠르게 변화하는 체제에 원만히 적응함으로써 개인의 사회 통합에 적절히 기여하였다. 반면 다양한 정책적 노력에도 불구하고, 계층 간의 참여 수준 차이 발생 등의 한계를 나타냈다. 이제, 평생교육이 보다 현장의 필요에 부응하는 방식으로 수행되기 위해 거버넌스 체제의 구축, 상담체제의 강화, 다양한 계층의 참여 확대를 위한 정책적 방안 마련 도출 등이 요구된다.

3기업교육에서의 블록체인 활용방안 연구

저자 : 김승진 ( Seung Jin Kim ) , 장환영 ( Hwan Young Jang )

발행기관 : 한국기업교육학회 간행물 : 기업교육과 인재연구 21권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 43-64 (22 pages)

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본 연구는 기업의 가치혁신을 가능하게 하는 플랫폼으로서의 블록체인(Blockchain)이 기업교육에서 어떠한 다양한 활용방안이 있는지를 연구하는데 목적이 있다. 블록체인은 혁신적인 변화를 통해 다양한 분야로 활용성이 증가하고 있으며, 교육적 측면으로 보면 지속가능한 기업성장을 위한 체계적인 교수설계를 가능하게 하고 교수자와 학습자들이 공동으로 가치를 창출할 수 있는 시스템이다. 정보와 서비스의 복합도가 높아지고 공급자와 고객 사이의 네트워크 효과가 커지면서 기업 간 경쟁에서 협력이 기업 성장의 중요한 요인으로 등장하였다. 연구에 따른 활용방안으로 탈중앙화, 투명성, 공유성 등 블록체인의 특성에 따라 기업교육 활용방안이 나타난다. 교육 수요자 중심의 기획과 운영으로 능동적 참여를 유도하고, 학사관리·교육실행 관리·학습자 정보관리 등이 투명하게 공개되어 만족도를 향상시키며, 모든 정보의 공유로 다양한 교수법 적용이 가능하다. 첫째, 탈중앙화는 체계적인 교수 설계가 가능해서 프로그램 기획과 학습이력·인증으로 중개비용의 감소와 효율적 관리가 가능하고 개인 권리가 강화된다. 둘째, 투명성은 정보 공개로, 집행의 투명화와 서비스의 개방성을 높일 수 있다. 셋째, 공유성은 모든 참여자 간에 정보를 공유함으로써 다양한 교수법 활용이 가능하고 학습자의 편의성과 만족도를 향상시키며 맞춤형 개별화 교육시스템 구현이 가능하다. 이러한 연구결과를 중심으로 기업환경 변화에 능동적인 기업교육의 역할과 시사점을 제시하였다.

4기업 이러닝 참여자들의 조직지원 인식, 학습전이, 조직몰입 간의 관계 규명

저자 : 김수연 ( Kim Suyoun ) , 박인우 ( Park Innwoo )

발행기관 : 한국기업교육학회 간행물 : 기업교육과 인재연구 21권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 65-84 (20 pages)

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본 연구는 기업 이러닝 참여자들을 대상으로 하여, 조직지원 인식, 학습전이, 조직몰입 간의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 이를 위해 인적자본기업패널(HCCP) 7차년도 자료를 활용하여, 교육훈련 프로그램 중 이러닝(인터넷 학습)에 참여한 근로자 3,504명을 연구대상으로 하였다. 연구방법은 구조방정식모델(SEM)을 활용하여 측정모형과 구조모형의 적합성을 검증하였으며, 변인들 간의 직·간접 효과를 분해한 후, 부트스트래핑을 통해 간접효과를 검증하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 기업 이러닝 참여자들의 조직지원 인식은 조직몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 기업 이러닝 참여자들의 조직지원 인식은 이러닝 학습전이를 매개로 하여 조직몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 기업 이러닝의 성과 제고를 위해서 개인의 특성뿐만 아니라 조직적 차원에서의 구성원들의 학습전이를 촉진할 수 있는 지원들을 고려해야 함을 시사한다. 또한, 기업 이러닝이 실질적으로 조직의 성과에 영향력을 주는 프로그램이므로, 기업 이러닝을 효과적으로 운영할 수 있는 방안을 마련해야 함을 시사한다.

5워라밸 교육 프로그램이 상급종합병원 의료종사자의 여가만족, 행복감, 스트레스 및 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구

저자 : 길광현 ( Kwanghyun Kil ) , 정석훈 ( Seockhoon Chung ) , 오성규 ( Sungkyu Oh ) , 김건석 ( Kun Suk Kim )

발행기관 : 한국기업교육학회 간행물 : 기업교육과 인재연구 21권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 85-116 (32 pages)

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본 연구에서는 상급종합병원 의료종사자들을 대상으로 워라밸 교육 프로그램을 적용하여 여가만족, 행복감, 스트레스 및 조직몰입의 연관성을 확인하고, 의료종사자들만의 심리적 건강에 도움을 주는 효과적인 교육 방안을 마련하는데 시사점을 제공하고자 한다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 사전조사를 통해 연구자가 정한 기준에 준한 총 59명(실험군 29명, 대조군 30명)을 선정하여 모집하였으며, 4주후 워라밸 교육 프로그램 종료에 사후조사를 실시하였다. 측정도구의 신뢰도와 타당도를 확인하고, 공변량, 기술통계 분석 등을 활용하여 검증한 결과를 요약해 보면, 본 연구를 통해 워라밸 교육 프로그램이 상급종합병원 의료종사자들의 스트레스 해소에 도움이 되고, 행복감과 여가만족을 향상시키며, 조직몰입 향상에 효과적인 것으로 검증되었다. 이 결과로 워라밸 교육 프로그램은 의료종사자들의 일과 생활 균형에 도움을 주고, 심리적 정신건강을 위한 중재로 활용할 수 있음을 시사한다. 따라서 상급종합병원에서 직원들의 조직몰입을 향상시키고 스트레스를 감소시키는 워라밸 교육 프로그램이 다양하게 활성화된다면 행복한 직장 만들기에 긍정적인 영향을 줄 것으로 보인다.

6성찰의 재개념화: 역량중심 관점

저자 : 임경림 ( Kyunglim Im ) , 이상훈 ( Sanghun Lee ) , 오헌석 ( Hunseok Oh )

발행기관 : 한국기업교육학회 간행물 : 기업교육과 인재연구 21권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 117-143 (27 pages)

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학습은 개인 역량개발의 원동력이며 성찰은 학습을 성과로 연결시키는 핵심 기제이다. 급격하게 변화하는 조직 환경에서 체험하는 다양한 경험과 습득한 지식을 현장에 적용하여 성과를 내고 역량 향상으로 이어지게 하는 과정에서 성찰은 필수적이다. 이에 본 연구는 인적자원개발 관점에서 개인의 성찰 능력을 향상시키기 위해서는 성찰을 어떤 관점에서 이해해야 하는지를 규명하기 위해 성찰에 관한 기존 연구들을 종합적으로 분석하고 비판적으로 재구성하였다. 지금까지 성찰은 주로 고차원적 사고로 인식하는 인지중심 관점에서 연구되어왔고 이는 성찰의 인식론적 기반에 관한 이해를 확장시켜 준다는 점에서 의의가 있었으나, 직무환경에서 탁월한 성과를 내고 성공적인 성찰을 수행하는 개인의 행동특성을 밝히지 못함으로써 개인의 성찰능력을 향상시키는데 근본적인 한계점이 있었다. 이러한 인지중심 성찰관점에 대한 대안으로 본 연구에서는 역량중심 관점을 제시하였다. 성찰을 성찰역량으로 재개념화하고 특정 맥락과 상황에 적절하게 상호작용함으로써 탁월한 성찰을 수행하는 개인의 내적인 특성으로 정의하였다. 이러한 논의를 바탕으로 향후 성찰 연구와 성찰 능력개발의 방향을 제언하였다.

7지역인적자원의 통합적 개발을 위한 숙의(deliberation) 의의 고찰: 인적 자본과 사회적 자본의 공통 개발 기제로서

저자 : 김미호 ( Kim Mi Ho ) , 박수홍 ( Park Su Hong )

발행기관 : 한국기업교육학회 간행물 : 기업교육과 인재연구 21권 4호 발행 연도 : 2019 페이지 : pp. 145-168 (24 pages)

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본 연구의 목적은 4차 산업혁명 시대 숙의를 통한 통합적 지역인적자원개발 가능성을 제시하는 것이다. 이를 위하여 문헌 연구를 통해 인적자원개발의 두 영역인 사회적 자본과 인적 자본의 관계를 살펴보고, 숙의의 개념과 특징을 정립한 후, 사회적 자본 및 인적 자본과 숙의와의 관계를 고찰하였다. 숙의란 서로 다른 견해를 가진 사람들이 상호 소통과 성찰을 통해 균형 잡힌 의사결정을 하는 것으로 '다양한 구성원의 참여', '자유롭고 평등한 의견교환', '상호경청과 이해', '합리적 성찰', '종합적이고 균형 잡힌 통찰', '기존 견해의 변화', '합의 혹은 더 나은 의사결정', '지속적 대화'의 요소로 이뤄진 활동이다. 숙의는 사회적 자본형성을 촉진하고 미래지향적 인적 자본 개발하는 공통 기제로 볼 수 있으며, 사회적 자본과 인적 자본을 매개한다. 본 연구는 기존 인적자원개발에서 등한시 되었던 사회적 자본의 적극적 개발과 미래지향적인 인적자본 개발의 방향을 제시함으로써 지속가능한 지역인적자원개발 방향을 정립하는데 의의가 있다.

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