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한국아동보호학회> 아동보호연구> 어린이집 아동학대 예방 대응방안

어린이집 아동학대 예방 대응방안

Countermeasures for Prevention of Child Abuse in Day Care Center

이명순 ( Lee Myoung Soon )
  • : 한국아동보호학회
  • : 아동보호연구 2권1호
  • : 연속간행물
  • : 2017년 02월
  • : 99-120(22pages)

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어린이집은 보육과 저출산에 대한 국가의 책임이 강조되면서 아동복지서비스 제공 기관으로서의 중추적인 역할을 한다. 아동에게 적합한 보육환경을 제공해주고, 아동 자신의 권리와 타인의 권리를 존중하고 자신의 행동에 책임감을 가지도록 해주며 아동의 보육과 교육을 행하는 공적인 기관이다. 보육교사는 아동보육의 실제적인 서비스 제공자로서 바람직하게 아동을 돌봄과 동시에 아동학대 신고의무자이다. 스스로 자신을 보호 할 수 없는 아동에 대한 아동학대를 민감히 반응하고 신속하게 대처하여야 한다. 아동학대의 지속적인 증가는 아동학대처벌법 시행으로 아동학대 신고의무가 강화되고 어린이집의 CCTV의 의무 설치로 인하여 피해아동 발견율 및 아동학대사례 건수가 증가하고 있다. 어린이집 아동학대예방을 위한 대응방안을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 보육교사는 전문가로서 방안을 모색해야한다. 둘째, 보육교사의 처우개선에 대한 대책이 시급하다. 셋째, 아동권리컨설턴트제도를 실시해야 한다. 넷째, 아동학대예방지원센터 건립으로 아동학대와 아동학대 예방에 대한 고충 상담이 필요하다. 다섯째, 아동학대신고의무자에 대한 체계적인 교육이 필요하다. 여섯째, 부모에 대한 아동학대교육을 의무화해야 한다. 일곱째, 보육교사의 자아존중감을 높이는 방안을 모색해야 한다.
Day care center plays a pivotal role as providers of child welfare services, with emphasis on the national responsibility for child care and low fertility.
It is a public institution which provides a child care environment suitable for children and makes children esteem their own rights and the rights of others and them have responsible for their actions and which does children's proper child-care and education.
Child care teachers as practical service providers of child care are obliged to report child abuse and at the same time care for the child.
Teachers should respond sensitively and promptly to child abuse of those who can not protect themselves.
The continuing increase in child abuse has been reinforced by the enforcement of the Child Abuse and Punishment Act, and the rate of found victims and child abuse cases has been increasing due to the mandatory installation of CCTV at day-care centers.
The measures to prevent child abuse in child care centers are as follows.
First, the child care teacher should look for ways to improve as an expert.
Second, it is urgent to take measures against child-care teachers' treatment and welfare.
Third, a child rights consultant system should be implemented.
Fourth, consultation about child abuse and child abuse prevention should be needed through the establishment of child abuse preventive support center.
Fifth, systematic education is required for those who report child abuse.
Sixth, it is obligatory to educate parents about child abuse.
Seventh, it is necessary to find ways to raise self - esteem of child care teachers.

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간행물정보

  • : 사회과학분야  > 사회복지
  • : KCI 등재
  • : -
  • : 반년간
  • : 2586-6567
  • :
  • : 학술지
  • : 연속간행물
  • : 2016-2018
  • : 29


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1청소년의 인터넷 중독과 사회적응의 관계에서 심리사회적 요인의 조절효과 검증

저자 : 소심향 ( So Sim Hyang ) , 김형태 ( Kim Hyoung Tae )

발행기관 : 한국아동보호학회 간행물 : 아동보호연구 2권 1호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 1-28 (28 pages)

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본 연구에서는 청소년의 인터넷 중독과 사회적응의 관계에서 자아존중감, 친구애착, 부모의 지도감독, 교사유대감 등 심리사회적 요인의 조절효과를 검증하였다. 이를 확인하기 위하여 한국보건사회연구원과 서울대학교사회복지연구소가 구축한 한국복지패널 제7차년도 아동부가자료****를 사용하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 사회적응에 영향을 미치는 요인은 청소년의 인터넷 중독 및 성별, 성적, 자아존중감, 부모의 지도감독, 교사 유대감이었다. 둘째, 청소년의 인터넷 중독이 사회적응에 영향을 미치는데 있어 자아존중감, 부모의 지도감독, 교사유대감이 조절효과가 있는 것으로 확인되었으며, 이들 모두 인터넷 중독이 사회적응에 영향을 미치는데 있어 완화효과가 있는 것으로 나타났다. 청소년들의 사회적응을 향상시키기 위해서는 인터넷 사용이 줄이는 것만이 바람직한 것도 아니다. 오히려 본 연구에서 나타난 바와 같이 사회적응에 영향을 미치는 인터넷 중독의 부정적인 효과를 완화시키기 위해 자아존중감, 부모의 지도감독, 교사유대감 등에 관심을 기울일 필요가 있을 것이다. 이러한 연구결과를 논의하고 이에 따른 정책적, 실천적 제안을 하였다.

2교사 - 영아의 비언어적인 의사소통에 대한 멘토링 적용연구

저자 : 박경희 ( Park Keyoung Hee ) , 심숙영 ( Shim Sook Young )

발행기관 : 한국아동보호학회 간행물 : 아동보호연구 2권 1호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 29-57 (29 pages)

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본 연구는 교사-영아의 비언어적 의사소통에 대한 멘토링 적용연구로 교사의 인식변화가 영아의 비언어적 의사소통 행동에 미치는 영향을 알아봄으로써 영아의 비언어적 의사소통에 대한 보육교사의 올바른 이해의 중요성과 이를 위한 보육교사의 전문성 향상을 위한 멘토링의 역할에 대한 시사점을 모색해보는 데에 있다. 지금까지 만0세 영아를 대상으로 연구가 이루어지지 않은 상태에서 영아의 비언어적 의사소통에 대한 교사의 인식변화를 알아보고, 교사의 인식 변화를 통해, 영아의 비언어적 의사소통 행동에 어떠한 영향을 미칠 것인가를 알아보았다. 연구자는 멘토링이 영아의 비언어적 의사소통의 대한 교사 인식변화를 통해 교사의 전문성 향상과 교사의 스트레스를 감소시키고, 영아의 비언어적 의사소통 행동에 대한 영아반 교사의 올바른 인식과 이해가 영아발달에 긍정적인 효과를 가져 올 수 있는 지원 방법임을 확인하였다.

3어린이집 아동인권선임교사의 아동학대에 대한 인식과 역할

저자 : 이현미 ( Lee Hyun Mi ) , 문영희 ( Moon Young Hee )

발행기관 : 한국아동보호학회 간행물 : 아동보호연구 2권 1호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 59-97 (39 pages)

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본 연구는 서울 소재 어린이집 아동인권선임교사 194명을 대상으로 아동학대 인식과 역할 인식간의 관계에 대해 알아보았다. 연구문제로는 아동인권 선임교사의 배경변인별에 따른 아동학대 인식과 역할인식간의 관계이며, 이를 위한 측정 영역으로는 이미희(2015)와 양명자(2015), 윤혜진(2008)가 사용한 인구사회학적 특징, 아동인권선임교사의 아동학대 인식, 아동인권선임교사의 역할 인식, 동의수준으로 4영역이다. 연구결과로는 '아동인권선임교사의 아동학대 대한 인식'은 전반적으로 높으며 '아동학대에 대한 인식 및 역할 인식에 대한 관계성'은 통계적으로 모두 정적상관관계를 보였다. 이러한 결과를 기초로 아동인권선임교사의 역할과 시사점이 이루어졌다.

4어린이집 아동학대 예방 대응방안

저자 : 이명순 ( Lee Myoung Soon )

발행기관 : 한국아동보호학회 간행물 : 아동보호연구 2권 1호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 99-120 (22 pages)

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어린이집은 보육과 저출산에 대한 국가의 책임이 강조되면서 아동복지서비스 제공 기관으로서의 중추적인 역할을 한다. 아동에게 적합한 보육환경을 제공해주고, 아동 자신의 권리와 타인의 권리를 존중하고 자신의 행동에 책임감을 가지도록 해주며 아동의 보육과 교육을 행하는 공적인 기관이다. 보육교사는 아동보육의 실제적인 서비스 제공자로서 바람직하게 아동을 돌봄과 동시에 아동학대 신고의무자이다. 스스로 자신을 보호 할 수 없는 아동에 대한 아동학대를 민감히 반응하고 신속하게 대처하여야 한다. 아동학대의 지속적인 증가는 아동학대처벌법 시행으로 아동학대 신고의무가 강화되고 어린이집의 CCTV의 의무 설치로 인하여 피해아동 발견율 및 아동학대사례 건수가 증가하고 있다. 어린이집 아동학대예방을 위한 대응방안을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 보육교사는 전문가로서 방안을 모색해야한다. 둘째, 보육교사의 처우개선에 대한 대책이 시급하다. 셋째, 아동권리컨설턴트제도를 실시해야 한다. 넷째, 아동학대예방지원센터 건립으로 아동학대와 아동학대 예방에 대한 고충 상담이 필요하다. 다섯째, 아동학대신고의무자에 대한 체계적인 교육이 필요하다. 여섯째, 부모에 대한 아동학대교육을 의무화해야 한다. 일곱째, 보육교사의 자아존중감을 높이는 방안을 모색해야 한다.

5다문화가정 아동학대의 실태 및 대응방안

저자 : 윤경선 ( Yoon Kyoung Sun )

발행기관 : 한국아동보호학회 간행물 : 아동보호연구 2권 1호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 121-139 (19 pages)

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세계화 추세로 인하여 이주노동자, 국제결혼이주자 등 외국인 인구의 수가 증가하고 있으며 한국사회가 더 이상 한민족으로 구성된 사회가 아니라 다양한 민족과 인종이 모여 사는 다문화사회로 변화되고 있다. 다문화가정의 특성상 의사소통 문제, 생활습관 및 양육 방식의 차이 등으로 인해 자녀양육에 있어 스트레스를 많이 경험하고 있으며 가부장적인 부부관계로 인한 결혼에 불만을 느끼기도 한다. 새로운 문화와 생활방식에 적응하는 과정에서 상당한 스트레스와 갈등을 경험하게 되고 이로 인해 가정폭력, 아동학대 등의 심각한 사회문제를 야기시킨다. 다문화가정의 아동학대는 학대라고 인지하지 못하면서 발생하고 있는 사례가 대부분으로 자녀의 훈육과 정에서 생기는 학대, 경제적 어려움으로 발생하는 사례들이 많았다. 다문화가정의 아동학대예방을 위한 대응방안을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 전국민을 대상으로 다문화 감수성 교육이 필요 둘째, 다문화이해교육의 전문성 확보 셋째, 다문화가정 부모교육 실시와 프로그램 개발 넷째, 아동보호기관의 다문화 전문 상담인력 배치 다섯째, 지역기관과의 연계 등으로 보았다.

6일본의 아동복지법 (1)

저자 : 강동욱

발행기관 : 한국아동보호학회 간행물 : 아동보호연구 2권 1호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 141-186 (46 pages)

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49권 3호 ~ 49권 3호

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23권 3호 ~ 23권 3호

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2015권 0호 ~ 2017권 0호

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2018권 1호 ~ 2018권 1호

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2013권 0호 ~ 2017권 0호

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2014권 0호 ~ 2018권 0호

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