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한국학교사회복지학회> 학교사회복지> 부모애착과 전념이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향: 자기통제의 매개효과

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부모애착과 전념이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향: 자기통제의 매개효과

Influence of Parental Attachment and Commitment on Middle School Students` Smartphone Addiction: Mediating Effect of Self-Control

정규석 ( Jung Kyusuk )
  • : 한국학교사회복지학회
  • : 학교사회복지 38권0호
  • : 연속간행물
  • : 2017년 06월
  • : 1-19(19pages)

DOI

10.20993/jSSW.38.1


목차

I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 결 론
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본 연구는 부모애착과 전념이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 직접적인 영향과 자기통제의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 부산광역시에 소재한 남녀 공학 중학교 3개교 학생 268명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 그 중 262명을 분석에 사용하였다. 자료분석방법으로는 기술통계, 상관관계분석, 경로분석, Sobel 검증을 사용하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모애착은 중학생의 스마트폰 중독에 직접적으로는 유의미한 영향을 미치지 못하였으나, 자기통제 매개변인을 통해서 부적영향을 미쳤다. 즉, 매개변인인 자기통제는 부모애착이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향을 완전매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 전념도 중학생의 스마트폰 중독에 직접적으로는 유의미한 영향을 미치지 못하였으나, 자기통제 매개변인을 통해서 부적영향을 미쳤다, 즉, 매개변인인 자기통제가 전념이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향을 완전매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 중학생의 스마트폰 중독을 예방하고 줄일 수 있는 방안을 논의하였다.
This study was conducted to examine the direct influence of parental attachment and commitment on middle school students` smartphone addiction and the influence mediated by self-control. For this purpose, 268 male and female students attending three middle schools in Busan Metropolitan City were surveyed and 262 copies of the surveys were used for analysis. For data analysis, descriptive statistics, correlation analysis, path analysis, and Sobel test were performed. The following are the findings of this study. First, the direct influence of parental attachment on middle school students` smartphone addiction was not significant, but parental attachment had a negative effect through the mediating variable of self-control. That is, self-control, which is the mediating variable, completely mediated the influence of parental attachment on middle school students` smartphone addiction. Second, the direct influence of commitment on middle school students` smartphone addiction was not significant, but commitment had a negative effect through the mediating variable of self-control. In other words, self-control, which is the mediating variable, completely mediated the influence of commitment on middle school students` smartphone addiction. Some suggestions were provided to prevent and reduce middle school students` smartphone addiction, based on these findings.

ECN

I410-ECN-0102-2018-300-000565546


UCI

I410-ECN-0102-2018-300-000565546

간행물정보

  • : 사회과학분야  > 사회복지
  • : KCI 등재
  • : -
  • : 계간
  • : 1975-1567
  • :
  • : 학술지
  • : 연속간행물
  • : 2009-2018
  • : 290


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1부모애착과 전념이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향: 자기통제의 매개효과

저자 : 정규석 ( Jung Kyusuk )

발행기관 : 한국학교사회복지학회 간행물 : 학교사회복지 38권 0호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 1-19 (19 pages)

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본 연구는 부모애착과 전념이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 직접적인 영향과 자기통제의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 부산광역시에 소재한 남녀 공학 중학교 3개교 학생 268명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 그 중 262명을 분석에 사용하였다. 자료분석방법으로는 기술통계, 상관관계분석, 경로분석, Sobel 검증을 사용하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모애착은 중학생의 스마트폰 중독에 직접적으로는 유의미한 영향을 미치지 못하였으나, 자기통제 매개변인을 통해서 부적영향을 미쳤다. 즉, 매개변인인 자기통제는 부모애착이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향을 완전매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 전념도 중학생의 스마트폰 중독에 직접적으로는 유의미한 영향을 미치지 못하였으나, 자기통제 매개변인을 통해서 부적영향을 미쳤다, 즉, 매개변인인 자기통제가 전념이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향을 완전매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 중학생의 스마트폰 중독을 예방하고 줄일 수 있는 방안을 논의하였다.

2초기 청소년이 경험한 부모 과잉간섭 및 긍정적 교사관계와 교칙위반에 관한 종단연구

저자 : 김준범 ( Kim Joon Beom )

발행기관 : 한국학교사회복지학회 간행물 : 학교사회복지 38권 0호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 21-46 (26 pages)

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본 연구는 청소년의 교칙위반에 영향을 미치는 요인 중 초기 청소년이 경험한 부모(보호자)의 과잉간섭과 긍정적 교사관계를 이용하여 두 요인의 초기경험과 청소년의 교칙위반과의 관계를 종단적으로 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국아동·청소년패널(Korean Children & Youth Panel Survey, KCYPS)의 중학교 1학년 1∼6차년도 패널데이터를 이용하였고, 잠재성장모형 분석을 통해 측정시점에 따른 교칙위반의 변화와 초기 청소년 부모의 과잉간섭 및 긍정적 교사관계와 교칙위반의 영향관계를 살펴보았다. 본 연구를 통해 밝혀진 연구결과는 다음과 같다. 우선, 청소년의 교칙위반은 1∼6차년도까지 선형적으로 감소하는 것으로 나타났다. 또한 초기 청소년이 경험한 긍정적 교사관계는 초기 교칙위반에 부적인 영향을 미쳤으며, 이는 이후의 교칙위반 감소에도 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만 부모의 과잉간섭은 초기 교칙위반과 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 하지만 초기 긍정적 교사관계와 부적인 영향관계를 보이며 교칙위반에 간접적으로 부정적인 영향을 미치는 것으로 검증되었으며, 교칙위반의 종단적 감소에는 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이처럼 초기 청소년기 학교와 가족 체계에서 선생님과 부모(보호자)와의 긍정적 관계가 청소년기 전반에 걸쳐 영향을 미친다는 본 연구결과를 바탕으로 가정과 학교, 그리고 지역사회 내에서 청소년의 전인적 성장을 위한 담당 기관 및 유관 정책을 바탕으로 정책적·실천적 제언을 제시하였다.

3빈곤이 부모우울과 가족 내 사회적 자본을 통해 학업성취에 미치는 영향 - 아동과 청소년의 다집단 분석 -

저자 : 백혜영 ( Baek Hye Young )

발행기관 : 한국학교사회복지학회 간행물 : 학교사회복지 38권 0호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 47-74 (28 pages)

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본 연구는 빈곤여부에 따라 아동·청소년의 부모 우울과 가족 내 사회적 자본이 학업성취에 미치는 영향을 확인하고 아동·청소년의 발달단계에 따른 모형의 차이를 검증하는 것이다. 이를 위해 <2013 한국아동청소년종합실태조사>에서 수집된 초등학교 4~6학년 아동 621명, 중학교 1~3학년 청소년 646명 등 전체 1267명의 아동과 청소년, 그 부모를 대상으로 한 2차 자료를 구조방정식모형을 통해 분석하였다. 매개효과의 유의성을 검증하기 위해 소벨검증(Sobel test)방법을 실시하였으며, 아동과 청소년의 차이를 검증하기 위해 다집단 분석을 활용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 빈곤아동·청소년은 일반아동·청소년에 비해 부모의 우울 수준이 높았으며, 가족 내 사회적 자본이 부족하고, 학업성취도 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 빈곤여부는 매개변수인 부모우울, 가족 내 사회적 자본을 통해 아동·청소년의 학업성취에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 매개경로도 통계적으로 유의미하였다. 아동·청소년의 발달단계에 따른 차이를 검증한 결과, 두 집단 간 빈곤이 학업성취에 미치는 직접적인 경로에 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 아동의 경우 빈곤이 매개변수를 통해 학업성취에 간접적인 영향을 미치고 있었으며, 청소년은 빈곤이 학업성취에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구에서는 빈곤가정의 아동·청소년의 학업성취를 증진시키기 위해 부모 우울의 감소와 가족 내 사회적 자본 확대의 필요성을 지적하였으며, 특히 아동기와 청소년기의 발달단계의 차이를 고려한 정책적, 실천적 지원이 필요함을 강조하였다.

4청소년의 학교폭력 피해와 사이버폭력 가해관계: 사이버폭력 피해 매개효과

저자 : 김경은 ( Kim Kyung Eun ) , 최은희 ( Choi Eun Hee )

발행기관 : 한국학교사회복지학회 간행물 : 학교사회복지 38권 0호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 75-97 (23 pages)

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본 연구는 청소년의 학교폭력과 사이버폭력의 관련성을 탐색하고자 하였다. 구체적으로 학교폭력 피해는 사이버폭력 가해에 어떠한 영향을 미치는지 그리고 사이버폭력 피해는 학교폭력 피해와 사이버폭력 가해와의 관계에서 매개역할을 하는지 살펴보고자 하였다. 이를 위한 분석자료는 2개 광역시와 3개 소도시에 거주하는 중·고등학교 재학생 총 1,303명으로부터 수집하였고 AMOS를 활용하여 구조방정식모형으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교폭력 피해수준이 높을수록 불특정인과 특정인에 대한 사이버폭력 가해수준이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 사이버폭력 피해는 학교폭력 피해와 사이버폭력 가해와의 관계에서 매개역할을 하였다. 이는 학교폭력 피해는 온라인폭력 피해에 정적인 영향을 미침에 따라 불특정인과 특정인에 대한 사이버폭력 가해의 가능성을 높이는 것으로, 온라인폭력 피해가 강한 영향력이 있음을 확인하였다. 이에 본 연구는 청소년들이 오프라인폭력 피해와 사이버폭력 피해를 동시에 경험하면서 가해자가 되는 경로를 밝혔다는 점에서 정책적인 시사점을 갖는다.

5초등학생의 부정적 스마트폰 사용행태가 건강에 미치는 영향: 부모양육태도의 조절효과를 중심으로

저자 : 차동석 ( Cha Dong-seok )

발행기관 : 한국학교사회복지학회 간행물 : 학교사회복지 38권 0호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 99-124 (26 pages)

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본 연구의 목적은 초등학생의 부정적 스마트폰 사용행태와 부모의 양육태도가 아동·청소년의 건강에 미치는 영향을 탐색하고, 이를 바탕으로 부모양육태도가 부정적 스마트폰 사용이 건강에 미치는 영향을 조절(완화)하는지 분석하는 것이다. 이를 위해 경북지역의 초등학생 761명을 대상으로 구조화된 설문지를 통해 자료를 수집하고, SPSS 20.0 통계프로그램을 이용하여 다중회귀분석(Hierarchical Multiple Regression)하였다. 연구결과 첫째, 스마트폰의 부정적 사용행태는 아동·청소년의 신체적, 정신적, 사회적 건강에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 양육태도가 수용-자율통제적일수록 아동·청소년의 신체적, 정신적, 사회적 건강에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 부모의 수용-자율통제적 양육태도는 부정적 스마트폰 사용이 아동·청소년의 신체적, 사회적 건강에 미치는 영향을 완화하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 아동·청소년의 건강을 위해 올바른 스마트폰 사용 교육과 더불어 부모의 올바른 양육태도의 필요성을 시사한다.

6다문화청소년의 학교배제가 우울에 미치는 영향 - 가족 내 사회자본과 지역사회지원의 조절효과 검증 -

저자 : 아영아 ( Ah Young-ah ) , 전명숙 ( Jeon Myeong-sook )

발행기관 : 한국학교사회복지학회 간행물 : 학교사회복지 38권 0호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 125-147 (23 pages)

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본 연구의 목적은 다문화청소년이 경험하는 학교배제로 인한 우울에서 가정, 학교, 지역사회의 지원방안에 대한 경험적 자료를 구축하기 위한 것이다. 이를 위한 구체적인 연구문제는 다문화청소년의 학교배제, 가정 내 사회자본, 지역사회지원이 우울에 미치는 주효과 검증과 다문화청소년의 학교배제와 우울의 관계에서 가족 내 사회자본과 지역사회지원의 조절효과를 규명하는 것이다. 자료 수집은 부산시 초·중·고등학교에 재학 중인 다문화청소년을 대상으로 2016년 7월 한 달 동안 자료 164부를 수집하여 분석하였으며, 불성실하게 응답한 설문지 33부를 제외하고 총 131부를 최종 분석에 활용하였다. 분석은 SPSS와 INTERACTION 프로그램을 활용하였으며, 회귀분석을 통해 가설을 검증하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교배제는 우울에 유의한 정적인 영향을 미치고 있으며, 둘째, 가족 내 사회 자본 및 지역사회지원은 우울에 유의한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 가족 내 사회 자본은 학교배제가 우울에 미치는 영향력을 유의하게 조절하는 것으로 나타났으나, 지역사회지원의 조절효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 다문화청소년의 학교배제로 인한 우울에서 학교 및 지역사회의 개입 방안을 다양한 차원에서 제언하였으며, 다문화가정에 대한 개입, 다문화청소년에 대한 심리ㆍ정서적 지원에 대한 제언을 하였다.

7청소년비행 관련 요인들에 관한 메타경로분석

저자 : 진혜민 ( Jin Hye-min ) , 배성우 ( Bae Sung-woo )

발행기관 : 한국학교사회복지학회 간행물 : 학교사회복지 38권 0호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 149-172 (24 pages)

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본 연구의 목적은 메타경로분석을 활용하여 청소년비행이론에서 청소년비행의 주요 변수로 거론되고 있는 자기통제력, 부모애착, 비행친구, 우울, 공격성이 어떠한 경로를 통하여 청소년비행에 이르게 되는지의 경로를 살펴보는 것이다. 이를 위해 1995년부터 2016년까지 학술지 및 석·박사 학위논문에 게재된 청소년비행과 관련된 주제의 232개 연구물을 메타분석하였으며, 메타분석된 상관행렬을 경로분석에 적용하여 본 연구모형을 분석하였다. 분석결과, 자기통제력, 부모애착, 비행친구, 우울, 공격성 모두 청소년비행에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 자기통제력, 부모애착은 우울을 통해, 자기통제력, 부모애착, 비행친구는 공격성을 통해 비행에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 자기통제력, 부모애착이 청소년비행에 이르는 경로에서 우울과 공격성을 매개효과가, 비행친구는 공격성을 매개로 청소년비행에 이르는 경로가 통계적으로 유의한 것으로 분석되었다. 이상의 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 한계를 제시하였다.

8메타분석을 통한 교육복지우선지원사업의 효과 검증 연구

저자 : 김한나 ( Kim Han-nah ) , 장덕호 ( Jang Deok-ho )

발행기관 : 한국학교사회복지학회 간행물 : 학교사회복지 38권 0호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 173-199 (27 pages)

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본 연구의 목적은 교육 취약계층 학생을 지원하는 교육복지우선지원사업의 효과를 규명하는 것이다. 교육복지우선지원사업 성과에 관한 상이한 연구결과들에 대해 현재 수준에서의 결정적 판단(critical decision)을 이끌어내기 위해, 기존의 연구물을 체계적으로 종합·분석·평가하는 메타분석(meta-analysis) 연구를 수행하였다. 분석 결과, 교육복지우선지원사업은 교육적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 교육복지우선지원사업의 교육적 효과를 인지영역, 정의영역, 사회적 행동 영역으로 구분하여 분석한 결과, 인지, 사회적 행동, 정의적 영역 순으로 효과가 높은 것으로 나타났다. 특히 인지적 특성의 경우 교육적으로 유의미하며, 실질적 효과가 있는 수준으로 나타난 반면, 정의적 특성의 경우 상대적으로 미약한 효과 크기를 보였다. 각 영역별 효과크기(effect sizes)를 살펴본 결과, 인지 영역에서는 학업 성취, 정의 영역에서는 학교생활만족도, 사회적 행동 영역에서는 학교 적응 행동에 대한 효과 크기가 각각 높게 산출되어, 이 사업이 수혜학생의 `학교생활`의 질 제고에 긍정적 영향을 미치고 있음을 확인하였다. 제도 변화에 따른 효과를 추적한 결과, 2011년 법제화 이후 효과가 커진 것으로 나타났다. 학교급별 효과크기는 초등학교, 중학교, 고등학교의 순으로 사업 효과가 크게 나타났으며, 지역별 효과크기는 경기와 강원도에서의 사업성과가 상대적으로 높게 산출되었다. 분석결과를 토대로 교육복지우선지원사업의 효과를 높이기 위한 몇 가지 제언을 하였다.

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본 연구의 목적은 사회복지 전공 대학생들의 컨닝(시험부정)에 대한 인식이, 사회복지 조직의 내부 고발자에 대한 인식에 미칠 수 있는 직접 효과와 사회적 책임성의 간접효과, 그리고 컨닝 고발 실행의지 유무의 조절효과를 실증적으로 규명하는데 있다. 분석결과 밝혀진 주요 사실들은 다음과 같다. 첫째, 컨닝 고발 실행의지가 있는 집단(519명)의 경우, 컨닝에 대해서 비판적 성향이 높을수록, 사회복지조직의 내부 고발 행위에 대해서 긍정적으로 인식하는 것으로 밝혀졌다. 사회적 책임성은 대학생의 컨닝에 대한 비판적 인식이 사회복지조직의 내부고발에 대한 인식에 미치는 영향을 유의미하게 매개하는 것으로 확인되었다. 둘째, 컨닝고발 실행의지가 있는 집단과는 달리, 컨닝고발 실행의지가 없는 집단(435명)의 경우, 컨닝에 대한 비판적인 인식은 사회복지직의 내부고발행위에 대한 인식 및 사회적 책임에 직접적으로 영향을 주지 않는 것으로 밝혀져, 대학생들의 컨닝 고발 실행의지 유무의 조절효과가 입증되었다. 사회복지학을 전공하는 대학생들이 시험부정에 대해 어떻게 인식하고 있으며, 컨닝을 목격하였을 때 고발할 실행의지를 가지고 있는지 여부는, 이들이 졸업 후 사회복지조직에서 발생될 수 있는 비리 및 부정부패에 대해서 어떻게 인식하고 대응할 것인지에 중요한 영향을 줄 수 있다는 결론을 제시하였다. 주요 발견점을 토대로, 사회복지 실천적 함의를 모색하고 제시하였다.

10청소년의 진로정체감이 학업성취가치에 미치는 영향: 학교 진로상담의 조절효과

저자 : 이뿐새 ( Lee Bbeun Sae )

발행기관 : 한국학교사회복지학회 간행물 : 학교사회복지 38권 0호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 225-249 (25 pages)

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본 연구는 청소년의 진로정체감과 학업성취가치의 관계에서 학교 진로상담 시간의 조절효과를 검증하고자 하였다. 연구 대상은 한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute)의 한국아동·청소년패널(Korean Children & Youth Panel Survey) 6차년도 조사(2015년)에 참여한 고등학교 3학년 학생 2,351명을 대상으로 하였다. 분석을 위해 SPSS 23.0과 SPSS macro를 활용하여 조절효과를 검증하였다. 분석결과 첫째, 청소년의 진로정체감은 학업성취가치에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년의 진로정체감과 학업성취가치의 관계에서 학교 진로 상담 시간의 조절효과를 확인할 수 있었다. 이러한 결과를 통해 청소년들이 학업에 대한 성취 가치를 긍정적으로 인식하기 위해서는 진로에 대한 내재적 목적을 형성할 수 있도록 지지하는 진로 지도의 방향이 중요함을 확인 할 수 있다.

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Research in Brief
2018권 9호 ~ 2018권 9호

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8권 3호 ~ 8권 3호

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11권 0호 ~ 11권 0호

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354권 0호 ~ 354권 0호

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264권 0호 ~ 264권 0호

한국청소년복지학회 추계학술발표논문집
2003권 0호 ~ 2004권 0호

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사회복지정책
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Research in Brief
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