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한국놀이치료학회> 한국놀이치료학회지(놀이치료연구)> 아동의 수줍음이 사회적 유능성에 미치는 영향: 또래관계 질의 매개효과

KCI등재

아동의 수줍음이 사회적 유능성에 미치는 영향: 또래관계 질의 매개효과

The Mediating Effects of Peer Relationship Quality in Shyness in Children and Social Competence

송지윤 ( Song Ji-yun ) , 김미숙 ( Kim Mi-suk )
  • : 한국놀이치료학회
  • : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 20권2호
  • : 연속간행물
  • : 2017년 05월
  • : 143-154(12pages)

DOI

"http://dx.doi.org/10.17641/KAPT.20.3.3 "


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본 연구에서는 아동의 수줍음과 사회적 유능성의 관계를 알아보고 또래관계의 질의 매개역할을 검증하고자 하였다. 이를 위해 서울시 소재 3개 초등학교 5, 6학년 학생 200명을 대상으로 설문을 실시하였으며 아동의 수줍음 척도, 또래관계의 질 척도, 사회적 유능성 척도를 사용하였다. SPSS 22.0 통계프로그램을 활용하여 각 변인 간 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였으며 Baron과 Kenny(1986)가 제안한 매개검증절차를 활용하였다. 또한 매개검증의 통계적 유의성 확보를 위해 Sobel Test를 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 수줍음과 또래관계의 질, 사회적 유능성 관계를 알아본 결과 수줍음은 또래관계의 질, 사회적 유능성과 서로 유의한 부적 상관을 보였고 또래관계의 질과 사회적 유능성은 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 아동의 수줍음과 사회적 유능성의 관계에서 또래관계의 질의 매개효과를 살펴본 결과 수줍음과 사회적 유능성 관계에서 또래관계의 질이 부분매개효과를 나타냈다. 이를 통해 본 연구는 수줍은 아동의 사회적 유능성 향상을 위해서는 또래관계의 질과의 상호작용 양상을 고려해야함을 규명하였다. 연구결과를 기반으로 수줍은 기질의 아동의 사회적 유능성 향상을 위한 촉진요인을 분석함으로써 아동상담 및 부모교육의 기초자료를 제공하고자 하였다.
The purpose of this study was to examine the mediating effects of peer relationship quality on the relationships between shyness and social competence. Two hundred students in the fifth and sixth year of elementary school in Seoul, South Korea, were surveyed for this study. To examine mediating effects, Baron and Kenny`s(1986) model was applied together with the statistical analysis program, and Sobel`s test was used to verify the significance of the mediating effects. The findings are as follows. The key findings of this study are shyness had negative correlations with peer relationship quality and social competence, whereas peer relationship quality had positive correlations with social competence. In addition, peer relationship quality played a mediating role between shyness and social competence. In conclusion, this research shows that the quality of peer relationships should be considered when seeking to improve the social competence of shy children. It is necessary for parents to show greater interest in strategic support to improve the quality of peer relationship.

ECN

I410-ECN-0102-2018-100-000615781


UCI

I410-ECN-0102-2018-100-000615781

간행물정보

  • : 사회과학분야  > 심리학
  • : KCI 등재
  • : -
  • : 계간
  • : 1229-0858
  • :
  • : 학술지
  • : 연속간행물
  • : 1998-2018
  • : 403


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1아동이 지각한 부·모의 자율-통제 양육태도와 심리적 안녕감의 관계에서 스트레스 대처행동의 매개효과

저자 : 최미주 ( Choi Mi Joo ) , 이영애 ( Lee Young Ae )

발행기관 : 한국놀이치료학회 간행물 : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 20권 2호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 105-127 (23 pages)

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본 연구에서는 아동이 지각한 부모의 자율-통제 양육태도가 심리적 안녕감에 미치는 영향에서 스트레스 대처행동의 매개효과를 규명하였다. 이를 위해 경기도 및 경상도에 위치한 초등학교 5, 6학년 489명을 대상으로 아동용 부모 양육태도 척도, 스트레스 대처행동 척도, 심리적 안녕감 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0을 사용하여 분석하였다. 각 변인의 관계를 확인하기 위해 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였으며, 아동이 지각한 부와 모의 자율-통제 양육태도와 심리적 안녕감의 관계에서 스트레스 대처행동의 매개효과를 검증하기 위해 Baron과 Kenny(1986)가 제안한 매개효과 검증 절차를 사용하였다. 또한 Sobel의 검정방식으로 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동의 지각된 부·모의 자율-통제 양육태도 총점은 심리적 안녕감 총점과 유의한 정적 상관관계를 나타났다. 지각된 부의 자율-통제 양육태도 총점은 스트레스 대처행동의 하위요인(적극적, 공격적)과 유의한 상관관계가 나타났다. 지각된 모의 자율-통제 양육태도 총점은 스트레스 대처행동의 하위요인(적극적, 공격적, 사회지지 추구적)과 유의한 상관관계가 나타났다. 또한, 스트레스 대처행동의 각 하위요인들은 심리적 안녕감과 유의한 상관관계가 나타났다. 둘째, 부모의 자율-통제 양육태도와 심리적 안녕감의 관계에서 스트레스 대처행동의 매개효과를 검증한 결과, 아동이 지각한 부의 자율-통제적 양육태도는 스트레스 대처행동(적극적, 공격적)을 부분매개로 하여 아동의 심리적 안녕감을 유의하게 설명하는 것으로 나타났다. 또한 아동이 지각한 모의 자율-통제적 양육태도는 스트레스 대처행동(적극적, 공격적, 사회지지 추구적)을 부분매개로 하여 아동의 심리적 안녕감을 유의하게 설명하는 것으로 나타났다. 이와 같이 본 연구를 통하여 아동이 지각한 부와 모의 양육태도가 스트레스 대처행동에 미치는 영향력에 차이가 있다는 점을 규명하였고, 심리치료에서 아동의 심리적 안녕감을 증진시키기 위해서는 스트레스 대처행동과 같은 내적변인을 다루는 것의 중요함을 확인하였다.

2정신장애 영유아의 발달수준과 문제행동의 관계에서 사회성숙도의 매개효과

저자 : 이정민 ( Lee Jung-min ) , 하은혜 ( Ha Eun-hye )

발행기관 : 한국놀이치료학회 간행물 : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 20권 2호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 129-142 (14 pages)

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본 연구에서는 정신장애 영유아의 발달수준과 문제행동 및 사회성숙도의 관계를 확인하고, 인지 발달 및 동작발달수준이 문제행동에 미치는 영향에서 사회성숙도의 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 서울에 소재하고 있는 소아정신과 병원 2곳과 재활의학센터 1곳에서 발달평가가 의뢰되어 정신장애 진단을 받은 영유아 중 한국 베일리 영유아 발달검사 II와 사회성숙도 검사(SMS) 및 유아행동평가척도 부모용 1.5-5의 검사가 모두 시행된 12개월에서 42개월의 영유아 354명의 자료가 분석에 사용되었다. 영유아의 발달수준과 문제행동의 관계에서 사회성숙도의 매개효과를 검증하기 위해 Baron과 Kenny(1986)가 제안한 매개효과 검증 절차를 사용하였으며 매개효과의 통계적 유의성을 검증하기 위해 Sobel Test를 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 정신장애 영유아의 인지발달수준 및 동작발달수준이 낮을수록 문제행동이 많이 나타났다. 둘째, 정신장애 영유아의 인지발달수준이 낮을수록 사회성숙도가 낮았고 동작발달수준 역시 낮을수록 사회성숙도가 낮았다. 셋째, 정신장애 영유아의 사회성숙도가 낮을수록 문제행동이 많이 나타났다. 넷째, 정신장애 영유아의 인지발달수준과 문제행동의 관계에서 사회성숙도는 완전매개효과를 가졌으며, 동작발달수준과 문제행동의 관계에서 또한 사회성숙도는 완전매개효과를 나타내어 사회성숙도가 문제행동에 원인으로 관여하는 것을 확인하였다. 본 연구는 인지발달 또는 동작발달이 문제행동으로 이어질 때 사회성숙도의 영향이 크다는 것을 검증했다는 데 의의가 있다.

3아동의 수줍음이 사회적 유능성에 미치는 영향: 또래관계 질의 매개효과

저자 : 송지윤 ( Song Ji-yun ) , 김미숙 ( Kim Mi-suk )

발행기관 : 한국놀이치료학회 간행물 : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 20권 2호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 143-154 (12 pages)

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본 연구에서는 아동의 수줍음과 사회적 유능성의 관계를 알아보고 또래관계의 질의 매개역할을 검증하고자 하였다. 이를 위해 서울시 소재 3개 초등학교 5, 6학년 학생 200명을 대상으로 설문을 실시하였으며 아동의 수줍음 척도, 또래관계의 질 척도, 사회적 유능성 척도를 사용하였다. SPSS 22.0 통계프로그램을 활용하여 각 변인 간 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였으며 Baron과 Kenny(1986)가 제안한 매개검증절차를 활용하였다. 또한 매개검증의 통계적 유의성 확보를 위해 Sobel Test를 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 수줍음과 또래관계의 질, 사회적 유능성 관계를 알아본 결과 수줍음은 또래관계의 질, 사회적 유능성과 서로 유의한 부적 상관을 보였고 또래관계의 질과 사회적 유능성은 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 아동의 수줍음과 사회적 유능성의 관계에서 또래관계의 질의 매개효과를 살펴본 결과 수줍음과 사회적 유능성 관계에서 또래관계의 질이 부분매개효과를 나타냈다. 이를 통해 본 연구는 수줍은 아동의 사회적 유능성 향상을 위해서는 또래관계의 질과의 상호작용 양상을 고려해야함을 규명하였다. 연구결과를 기반으로 수줍은 기질의 아동의 사회적 유능성 향상을 위한 촉진요인을 분석함으로써 아동상담 및 부모교육의 기초자료를 제공하고자 하였다.

4예비 놀이치료자의 치료 태도에 대한 인식 변화와 아동중심 놀이치료를 통한 치료 진보 및 성과

저자 : 이은아김 ( Lee Eunah Kim ) , 오경미 ( Oh Kyung Mi ) , 류승민 ( Ryu Seung Min ) , 박현아 ( Park Hyun Ah ) , 유미숙 ( Yoo Mee Sook )

발행기관 : 한국놀이치료학회 간행물 : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 20권 2호 발행 연도 : 2017 페이지 : pp. 155-179 (25 pages)

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본 연구에서는 예비 놀이치료자들이 인식한 치료 태도(일치성, 공감, 무조건성, 존중)의 변화가 어떠한가를 알아보고, 치료 태도의 변화와 내담아동의 진보 및 놀이치료 성과는 어떤 관련성이 있는지를 알아보고자 하였다. 놀이치료 실습 과목을 수강한 두 명의 석사 과정생과 그 내담아동들을 선정하여 단일 사례 연구로 진행하였다. 치료 태도의 인식 변화를 측정하기 위해, 치료자는 매 회기 후 Barrett-Lennard Relationship Inventory: Form MO-40(BLRI: MO-40)를 작성하였다. 아동중심 놀이치료의 효과성을 알아보기 위하여 총 3회에 걸쳐 내담아동의 모에게 CBCL 6-18을 실시하였다. 수집된 자료는 시각적 분석, 선형회귀분석, 질적 분석을 하였다. 치료자들은 큰 폭의 변동성을 보이면서, 일치성, 공감, 무조건성의 수준과 경향성이 증가하였다고 인식하였다. 내담아동들은 놀이행동에서 진보를 나타내었고, 주호소 문제와 CBCL 6-18의 수치가 감소되었다. 본 연구는 초심학생단계에 속하는 예비 놀이치료자의 일치성, 공감, 무조건성, 존중이라는 치료 태도의 인식 변화 과정과 내담아동의 치료적 진보 과정을 치료 성과와 연관하여 이해하고자 한 탐색적인 연구라는 것에 의의가 있다.

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