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한국직업교육학회> 직업교육연구> 특성화고 졸업자의 입직 및 초기직장적응에 대한 질적 연구 -상업계 특성화고 졸업 여성의 사례를 중심으로

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특성화고 졸업자의 입직 및 초기직장적응에 대한 질적 연구 -상업계 특성화고 졸업 여성의 사례를 중심으로

A Qualitative Research on the Employment Process and Initial Work Adaptation to Graduates from a Vocational High School -Focused on a Girls`` Commercial High School

노경란 ( Kyung Ran Roh ) , 변정현 ( Chong Hyun Pyun )
  • : 한국직업교육학회
  • : 직업교육연구 35권1호
  • : 연속간행물
  • : 2016년 02월
  • : 21-43(23pages)

DOI


목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 선행연구 분석
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
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이 연구는 고졸취업에 대한 사회적 요구와 정책이 본격화된 이후 상업계 특성화고를 졸업한 청년여성이 입직 과정 및 입직 후 직장적응 과정에서 경험하는 다양한 상황에 대하여 질적으로 분석함으로써 고졸청년 여성의 학업-취업-경력개발에서의 경험을 면밀히 이해하는 것을 목적으로 하며, 고졸여성의 경력유지 및 개발 지원을 위해 특성화고취업정책의 변화 방향에 대한 시사점을 제공하고자 한다. 이를 위하여 상업계 특성화고를 졸업하고 바로 취업한 연구참여자를 대상으로 면접조사를 실시하고 획득한 자료를 질적으로 사례분석을 실시하였다. 그 결과 고졸취업 여성의 입직 과정 특성을 보면 중등직업교육 및 취업활성화 관련 정부의 정책이 고졸취업의 양적 확대에 긍정적 영향을 미쳤지만 여성고졸취업자의 입직과 적응이라는 질적 측면에는 어려움이 존재하는 것으로 나타났다. 즉, 여성고졸취업자는 학력 및 성별, 연령에 따른 차별적 제도와 상황에 접하며 성공적인 직장적응과 조직 내에서의 경력개발에 어려움을 느끼고 경험하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 특성화고 정책이 여성특성화고 재학생과 졸업생에 향후 보다 특화된 관심을 가질 필요가 있음을 제기하며, 여성고졸자가 중장기적 관점에서 경력개발을 해나갈 수 있도록 지원하기 위해서는 특성화고정책의 초점이 단순 취업률의 제고 보다는 특성화고졸업 청년의 학업-취업-경력개발 연계성 강화로 옮겨지고, 능력중심채용 및 고용문화의 확산과 생애관점의 직업역량개발을 위한 특성화고교육의 개선 등이 필요함을 제언하였다.
The purpose of this study was to explore the experience of female graduates on the process of employment and initial work adaptation, especially focusing on those whom entered and left a vocational high school during the period of promoting employment of high school graduates by the government. To this end, we completed qualitative research to analysis the interview about 5 participants. The primary finding indicated that governmental policies related with promoting employment of high school graduates influenced positively on female graduates` decision-making of having a job right after graduating of high school. However, they experienced difficulty sexual, education, age discrimination in the company. Overall, the results suggest that the vocational high school policy should be more actualization for the female student and graduate. In the mid- and long-term perspective, to career development for female should be prioritizing their ability and support for relationship with academic-job career development than raise employment rate. We discuss the practical implication to improve policy for the vocational high school.

ECN

ECN-0102-2016-370-000695396


UCI

I410-ECN-0102-2016-370-000695396

간행물정보

  • : 사회과학분야  > 교육
  • : KCI 등재
  • : -
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  • : 1225-4762
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  • : 학술지
  • : 연속간행물
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1청년층의 취업선호도 변화와 영향 요인

저자 : 유홍준 ( Hong Joon Yoo ) , 박은선 ( Eun Sun Park ) , 오계택 ( Kye Taik Oh ) , 김월화 ( Worl

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 35권 1호 발행 연도 : 2016 페이지 : pp. 1-19 (19 pages)

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이 연구는 우리나라 청년층의 취업선호도 변화 양태를 분석하고, 이러한 변화에 영향을 미치는 요인들을 탐색하였다. 현재 10차(2013년)까지 구축된 교육고용패널 자료 중에서 취업선호도 관련 정보를 담고 있는 7차~10차 자료를 대상으로 하여 분석하였다. 취업선호도를 최소임금 수준, 근무조건, 직장유형, 근무지역의 네 차원으로 구분하여 집단중심모형 분석을 실시한 결과, 해당 기간 동안 비슷한 수준의 취업선호도를 유지한 집단, 증가하거나 감소한 집단, 그리고 급격한 변화를 보인 집단이 구분되어 드러났다. 이러한 변화에 영향을 준 요인들을 사회인구학적 변인(성별, 학력), 노동시장 변인(구직활동 여부), 임금근로자의 첫 번째 일자리 특성 변인(근무형태, 직장규모, 평균 근로시간, 월평균 임금) 등을 통해 살펴보았다. 분석한 네 차원인 최소임금 수준, 근무조건, 직장유형, 근무지역에 따라 취업선호도 변화에 영향을 미친 변인들은 다르게 나타났으며, 어떤 변인들은 여러 가지 취업선호도 변화에 공통적으로 영향을 미치는가 하면 어떤 변인들은 취업선호도 분야에 따라 서로 다른 영향을 미치기도 하였다. 이 연구결과가 청년층 노동시장의 수요 및 공급 측면에 대해 제공하는 시사점을 논의하고, 이 연구의 한계점과 향후 연구에서 이를 개선할 수 있는 연구방안을 제시하였다.

2특성화고 졸업자의 입직 및 초기직장적응에 대한 질적 연구 -상업계 특성화고 졸업 여성의 사례를 중심으로

저자 : 노경란 ( Kyung Ran Roh ) , 변정현 ( Chong Hyun Pyun )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 35권 1호 발행 연도 : 2016 페이지 : pp. 21-43 (23 pages)

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이 연구는 고졸취업에 대한 사회적 요구와 정책이 본격화된 이후 상업계 특성화고를 졸업한 청년여성이 입직 과정 및 입직 후 직장적응 과정에서 경험하는 다양한 상황에 대하여 질적으로 분석함으로써 고졸청년 여성의 학업-취업-경력개발에서의 경험을 면밀히 이해하는 것을 목적으로 하며, 고졸여성의 경력유지 및 개발 지원을 위해 특성화고취업정책의 변화 방향에 대한 시사점을 제공하고자 한다. 이를 위하여 상업계 특성화고를 졸업하고 바로 취업한 연구참여자를 대상으로 면접조사를 실시하고 획득한 자료를 질적으로 사례분석을 실시하였다. 그 결과 고졸취업 여성의 입직 과정 특성을 보면 중등직업교육 및 취업활성화 관련 정부의 정책이 고졸취업의 양적 확대에 긍정적 영향을 미쳤지만 여성고졸취업자의 입직과 적응이라는 질적 측면에는 어려움이 존재하는 것으로 나타났다. 즉, 여성고졸취업자는 학력 및 성별, 연령에 따른 차별적 제도와 상황에 접하며 성공적인 직장적응과 조직 내에서의 경력개발에 어려움을 느끼고 경험하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 특성화고 정책이 여성특성화고 재학생과 졸업생에 향후 보다 특화된 관심을 가질 필요가 있음을 제기하며, 여성고졸자가 중장기적 관점에서 경력개발을 해나갈 수 있도록 지원하기 위해서는 특성화고정책의 초점이 단순 취업률의 제고 보다는 특성화고졸업 청년의 학업-취업-경력개발 연계성 강화로 옮겨지고, 능력중심채용 및 고용문화의 확산과 생애관점의 직업역량개발을 위한 특성화고교육의 개선 등이 필요함을 제언하였다.

3직업에 대한 대학생의 인식 분석: Q 방법론을 중심으로

저자 : 박용호 ( Yong Ho Park ) , 박소연 ( So Youn Park )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 35권 1호 발행 연도 : 2016 페이지 : pp. 45-66 (22 pages)

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직업은 개인의 일생에 큰 영향을 미치는 것으로 삶의 의미와 깊은 관련을 갖고 있다. 현재 우리사회의 노동시장의 현실을 감안할 때, 특히 청년층이 직업의 의미를 어떻게 이해하고 있는지는 실천적, 이론적으로 중요한 주제라고 할 수 있다. 이에 이 연구는 직업에 대한 대학생의 주관적 반응을 분석하여 인식의 군집을 발견하는 것을 목적으로 하였다. 이 연구를 수행하는데 있어 Q 방법론이 연구방법으로 활용되었다. Q방법론은 진술문으로 구성된 Q 표본을 구성하고, 이를 연구 대상자인 P 표본이 자가 참조에 따라 분류하는 방식으로 연구가 진행되었다. 이 연구에서는 최종적으로 60개의 진술문으로 구성된 Q 표본이 완성되었으며, 이를 기초로 연구가 진행되었다. 연구대상으로 대학유형, 지역, 성별, 학년, 전공 등의 측면에서 가급적 다양한 배경의 대학생을 연구에 참여시키기 위하여, 수도권과 지방, 국립대와 사립대를 고려하여 연구대상 대학을 선정하고, 선정된 각 대학에서 성별, 학년, 전공 등을 고려해 학생들을 조사에 참여시켰다. 최종적으로는 38명의 대학생으로 구성된 P 표본이 구성되었다. 연구결과의 분석에는 QUANL PC 프로그램이 활용되었다. 직업에 대한 대학생의 인식을 Q 요인을 실시한 결과, 총 4개의 유형이 도출되었다. 네 개의 유형으로는 첫째, 직업을 주로 행복을 추구하고 꿈을 실현하는 기회로 인식하는 ``행복 추구형``, 둘째, 직업을 주로 살아가기 위해 필요한 도구적 수단을 얻는 통로로 이해하고 있는 ``현실 직시형``, 셋째, 자신의 인생에 대한 투자나 성장의 기회 제공의 통로 등으로 이해하는 ``성장 지향형``, 그리고 마지막으로 직업을 자유로운 삶을 가능하게 해 주는 계기로서 인식하는 ``독립기반 조성형`` 등이 도출되었다. 이러한 연구결과에 기초하여 이 연구는 실천적, 이론적 제언을 제공하고 있다.

4산업안전보건 분야 안전보건관리책임자 등의 직무교육 개선 방향에 관한 연구: 직무교육 이수자의 인식을 중심으로

저자 : 박윤희 ( Yoon Hee Park ) , 윤관식 ( Gwan Sik Yoon ) , 배광민 ( Gwang Min Bae ) , 조흠학 ( Hm

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 35권 1호 발행 연도 : 2016 페이지 : pp. 67-95 (29 pages)

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사업장의 안전보건 관리를 실질적으로 책임지고 있는 안전보건관리책임자 등의 직무교육은 현장의 안전보건관리의 성패가 좌우될 정도로 그 중요성이 크고 현장에 미치는 영향력이 막대하다. 이에 안전보건관리책임자 등의 직무교육 이수자를 대상으로 직무교육의 내용과 방법 및 효과에 등을 조사하여 직무교육 개선을 위한 시사점을 파악함으로써 양질의 교육을 실시할 필요가 있다. 따라서 이 연구의 목적은 산업안전보건 분야의 안전보건관리책임자 등 직무교육 이수자를 대상으로 직무교육 내용의 현장 적합성 및 교육방법의 효과 등 직무교육에 대한 인식을 조사함으로써 실효성 있는 직무교육 시행을 위한 개선 방향을 모색하는 것이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 안전보건관리책임자 등 직무교육 이수자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사를 위하여 2015년 3월부터 6월까지 직무교육을 실시한 총 14개 직무교육기관으로부터 교육이수자 리스트를 확보하여 안전보건관리책임자, 안전관리자, 보건관리자를 각각 75명씩 무선 표집하고 상대적으로 교육이수자가 적은 재해예방전문기관 종사자는 30명을 표집하여 총 255명을 표집하였다. 표집 과정에서 신규교육 및 보수교육 이수자가 각각 50%씩 분포되도록 하였다. 직무교육 이수자의 설문조사 분석 결과, 안전보건관리책임자 등의 직무교육은 교육방법의 다양화가 요구되고 교육 내용 측면에서 전문성 확대가 필요한 것으로 나타났다. 이러한 조사 결과를 바탕으로 안전보건관리책임자 등의 직무교육 개선 방향을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 직무교육 방법과 관련하여 집체교육에서 체험·실습, 실제 사례 간접 체험, 이슈 토론 등을 포함하여 직무교육을 실시할 필요가 있다. 둘째, 신규교육과 보수교육 내용의 차별화가 필요하다. 셋째, 전문성 향상 차원에서 전문화교육의 확대 및 다양화가 필요하고, 이를 보수교육으로 적극적으로 인정해 주는 것이 필요하다. 그리고 전문화교육의 확대 및 다양화와 관련하여 업종별 특화 교육의 개설 확대가 요구된다. 넷째, 보건관리자의 직무교육 내용 및 방법에 대한 면밀한 검토와 보건관리자에 대한 교육만족도 제고를 위한 노력이 필요하다. 다섯째, 지방에도 직무교육 기회의 접근성을 확대할 필요가 있다. 마지막으로 안전보건관리책임자 등 직무교육 이수자들은 직무교육의 효과에 대해 대체로 긍정적인 반응을 보였으나, 지속적으로 직무교육의 현장 적합성 및 타당성을 검토함으로써 직무교육의 유효성을 제고할 필요가 있다.

5국가공무원 지원자의 진로의사결정에 대한 내러티브 탐구: 7급 및 9급 공무원 지원자를 중심으로

저자 : 조규형 ( Kyuhyung Cho ) , 정철영 ( Chyul Young Jyung )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 35권 1호 발행 연도 : 2016 페이지 : pp. 97-118 (22 pages)

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이 연구에서는 공무원 공개채용시험 지원자들을 대상으로 하여 어떠한 맥락에서 진로를 결정하고, 이를 준비하고 있는가에 대해 당사자들의 관점을 중심으로 이해하고 분석하고자 하였다. 국가공무원 공개경쟁채용시험에 지원하는 8명을 선정하여 내러티브 탐구를 통한 심층 면담을 진행하였다. 이 연구의 주요 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 연구참여자들은 공무원이란 일자리를 좋은 일자리로서 전반적으로 긍정적으로 평가하고 있었으며, 고용안정성과 충분한 개인시간, 합리적인 경제적 보상이 있는 일자리라고 인식하고 있었다. 둘째, 공무원을 지원하는 이유는 단순히 좋은 직업이기 때문 외에도 개인의 성격, 민간기업을 지원하기에 부족한 스펙, 취업보다 합격가능성이 높다는 판단, 가족의 지원, 시험을 통한 공정한 합격 기회의 제공 등 다양하게 나타났다. 셋째, 연구참여자들의 의사결정과정은 흥미나 사회적 지위보다 장기간의 시험기간을 버틸 수 있는 능력과 환경, 시험합격가능성 등 사회문화적 맥락과 실현가능성 등 복합적인 요소의 영향을 받고 있어 전통적인 진로의사결정 이론들과 다소 차이를 보였다. 넷째, 공무원 시험 합격 이후의 진로계획에 대해서 연구참여자들은 별도의 계획이 거의 없었으며, 불합격 한 후에도 별도의 대안 없이 시험을 합격할 때까지 응시하겠다는 참여자들이 많았다. 이러한 결론을 바탕으로 다음과 같은 시사점을 제시하였다. 첫째, 현대 고용시장에서의 불확실성과 그로 인한 심리적인 불안을 완화할 수 있는 사회적 장치나 대책이 마련되지 않는다면, 청년들의 공무원 시험 지원이 당분간 계속될 가능성이 높다. 둘째, 진로에 대한 고민없이 공무원 시험을 지원한 연구참여자들은 진로 결정이후에도 지속적으로 내적인 갈등을 겪을 가능성이 높다. 셋째, 효과적인 진로지도를 위해 진로의사결정에서 개인의 타협과정이 보다 심도있게 다루어질 필요가 있다.

6협동학습이 농촌지역 특성화고 학생들의 자기조절학습능력과 학업성취도 변화에 미치는 영향

저자 : 이승훈 ( Seunghoon Lee ) , 박용한 ( Yonghan Park )

발행기관 : 한국직업교육학회 간행물 : 직업교육연구 35권 1호 발행 연도 : 2016 페이지 : pp. 119-135 (17 pages)

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본 연구는 농촌지역 특성화고등학교 학생들의 교실수업을 개선할 목적으로 한 학기 동안 정규 수업시간에 협동학습 모형을 도입하여 수업을 진행한 후에 학생들의 학업성취능력의 향상과 자기조절학습능력의 변화를 관찰한 것이다. 연구 대상은 중부지역 읍 단위 농촌지역 상업계 특성화 고등학교 1학년의 입학성적이 비슷한 2개 학과 4학급, 98명을 대상으로 하였다. 이 4학급을 2학급씩 통제집단과 실험집단에 배정하여 통제집단은 전통적 강의수업으로 실험집단은 협동학습을 통해 한국사 수업을 진행하였다. 실험집단을 대상으로 한 학기동안 협동학습을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 자기조절학습능력과 관련해서는 협동학습을 경험한 실험집단이 인지조절, 동기조절, 행동조절 등 3개 요인 모두에서 통계적으로 유의한 향상을 보여 주었다. 둘째, 학업성취도와 관련해서는 이전 학기 성취도를 고려하였을 때 실험집단의 성적이 통제집단보다 유의하게 높게 나타났다. 셋째, 학업성취도에 대한 협동학습의 효과를 성취도 평균을 기준으로 평균이상 성취집단과 평균미만 성취집단으로 나누어 살펴본 결과, 평균미만 성취집단에서 협동학습의 효과가 더 크게 나타났다. 본 연구의 결과는 학업에 흥미를 느끼지 못하는 농촌지역 특성화고 학생들에게 협동학습이 학업성취능력 및 자기조절학습능력을 향상시킬 수 있는 좋은 교수·학습 모델임을 확인해 주었다.

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